تقويم علوم التربية 2

يُخطّطُ المُدرّسُ لدرسه مُستحضرا الخصائص المعرفية للمتعلمين، وهذه من مبادئ نظرية

• واطسون

• بياجيه

• إريكسون

• فرويد

خصيصة واحدة ممّا يأتي ليست من خصائص مرحلة ما قبل العمليات عند بياجيه

• عدم القدرة على التمييز بين الواقع والخيال

• الوصول إلى نتائج منطقية

• التمركز حول الذات

• تسارع النمو اللغوي

نتأمل الصورة، ونجيب

تستحضرُ الأستاذة من خلال اهتمامها بفضاء القسم بمتطلبات المرحلة المعرفية

• العمليات المُجردة

• العمليات الملموسة

• ما قبل العمليات

• الحس حركية

ما هي العمليات التي تستخدمها الأستاذة لتحقيق اهتمامها بفضاء القسم ومتطلبات المرحلة المعرفية؟

• العمليات المُشخصة

• العمليات الملموسة

• ما قبل العمليات

• الحس حركية

يُلاحظُ على الطفل في مرحلة العمليات الملموسة ما يأتي

• التفكير المجرد

• التفكير الإبداعي

• النمو الحسي حركي

• التصنيف والترتيب

في درس من دروس العلوم أرادت الأستاذة أن تشرح كيف يطير الطائر؟

ما هي الممارسة الأقل فعالية

• تُحضرُ طائرا حقيقيا

• تُحضرُ طائرا مُحنّطا

• تُقدّم مقطعا مرئيا لطائر

• تُقدّم صورة لطائر

ما الذي يلاحظه المدرس على الطفل في مرحلة العمليات الملموسة؟

• التفكير المجرد

• التفكير الإبداعي

• النمو الحسي حركي

• التصنيف والترتيب

ما ليس له علاقة بالعمليات المجردة لدى المُتعلّم

• التفكير المنطقي

• النمو الحس حركي

• التصنيف والترتيب

• النمو اللغوي

قُدِّم لطفل كوبٌ ساخن، ولمّا قُدّم له للمرة الثانية رفضه

حدّد ما يوافق هذا السلوك

• العمليات المجردة

• العمليات الملموسة

• ما قبل العمليات

• المرحلة الحسّية الحركية

ذهب طفلان إلى السوق لشراء هدية لأمهما بمناسبة عيد ميلادها

الطفل الأول اختار قطعة مجوهرات، والطفل الثاني اختار لعبة سيارة

المرحلة المعرفية المناسبة لتصرف الطفل الثاني هي

• العمليات المجردة

• العمليات الملموسة

• ما قبل العمليات

• الحس الحركية