TEMA 21

¿Cuál es la importancia de la resolución de problemas matemáticos en la Educación Primaria?

• Promover la memorización de fórmulas matemáticas

• Fomentar la competencia en cálculos aritméticos

• Enseñar conceptos abstractos de matemáticas

• Desarrollar habilidades en la resolución de problemas de la vida diaria

¿Cuál es el concepto de problema matemático?

• Una pregunta sin condiciones específicas

• Una situación que no requiere cálculos matemáticos

• Una entidad matemática que no tiene solución

• Una pregunta con condiciones que requieren una entidad matemática para su resolución

¿Cuáles son los tipos de problemas matemáticos?

• Problemas de lógica y problemas de cálculo

• Problemas de geometría y problemas de álgebra

• Problemas de suma y problemas de resta

• Problemas de multiplicación y problemas de división

¿Cuál es uno de los métodos tradicionales para la resolución de problemas?

• Método de Echenique

• Método de Pólya

• Método de Burton

• Método de Mason

¿Qué función educativa ofrece la resolución de problemas matemáticos?

• Desarrollo de habilidades en cálculos aritméticos

• Aporte de significatividad y globalidad a los conceptos matemáticos

• Fomento de la memorización de fórmulas matemáticas

• Promoción de la competencia en cálculos geométricos

¿Cuál es una de las funciones del profesorado en la planificación de la resolución de problemas?

• Enseñar únicamente problemas aritméticos

• Seleccionar una amplia variedad de problemas adaptados a la edad del alumnado

• No utilizar materiales manipulativos en la enseñanza de matemáticas

• No intervenir en el proceso de resolución de problemas

¿Cómo se pueden representar los problemas matemáticos en la Educación Primaria?

• Solo a través del lenguaje de diagramas y tablas

• Solo a través del lenguaje gráfico

• A través del lenguaje oral o escrito, lenguaje aritmético, lenguaje algebraico, lenguaje gráfico, y lenguaje de diagramas y tablas

• Solo a través del lenguaje aritmético

¿Cuál es una de las curiosidades sobre las Matemáticas?

• Hasta el siglo XVI, las divisiones se consideraban tan difíciles que solo se enseñaban en las universidades

• El cero fue descubierto en Europa

• La geometría tiene origen en el antiguo Egipto y Babilonia

• Los números negativos empezaron a usarse en el siglo XVII para indicar las ganancias

¿Cuál es uno de los objetivos relacionados con la resolución de problemas en la Educación Primaria según la normativa estatal y andaluza?

• Promover la memorización de fórmulas matemáticas

• Desarrollar las competencias matemáticas básicas

• Fomentar la competencia en cálculos aritméticos

• Desarrollar habilidades en cálculos geométricos

¿Cuál es una de las estrategias de intervención educativa propuestas para la adquisición de aprendizajes en matemáticas?

• No coordinar con los docentes sobre las estrategias metodológicas y didácticas que se utilicen

• Potenciar el uso de una variedad de problemas, materiales y recursos, considerando especialmente la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Apoyarse en estructuras de aprendizaje individual

• Utilizar únicamente problemas aritméticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje