Người bệnh A, 60 tuổi, vào viện với tình trạng ½ người (P), khó thở, thở gấp 30 lần / phút (nhịp thở bình thường 16 - 18 lần / phút) và vùng mông ( P). Nhu cầu tiên quyết cần thiết cho người bệnh là:

Gluxit ăn nhiều chế độ là một trong những nguyên tố nguy cơ gây bệnh:

Một gram protein khi đốt cháy trong cơ thể để sinh ra năng lượng sẽ cho:

Một gam lipit khi đốt cháy

Nhu cầu protit ở trẻ em là: Tìm ra quy luật xác định nhu cầu protit cho trẻ em:

Vụ ngộ độc phẩm có thể xẩy ra ở trường tiểu học A trong chuyến đi dã ngoại vào kỳ nghỉ hè. Nguyên nhân là do các cháu cùng ăn bánh mì pate bị ô nhiễm: - Bánh mua từ sáng sớm, 100 cháu ăn ngay khi mua vào bữa sáng không có biểu hiện độc. - Cũng là bánh đó, khi vận chuyển 55 km trên ô tô từ sáng đến 12h, khi ăn không nóng lại. Biểu hiện độc xẩy ra trên 34 trẻ trong số 50 trẻ ăn bánh mì. Câu hỏi: Bánh mì ô nhiễm có thể làm quá trình nào sau đây:

Theo học thuyết Dorothy Orem, thiết bị một phần được áp dụng để:

• A. Đáp ứng nhu cầu hàng ngày

• B. Giáo dục nâng cao sức khỏe

• C. Kiểm tra nâng cao vận hành

• D. Nâng cao sức khỏe

Theo học thuyết Faye Abdellah, ưu tiên thiết lập vấn đề là hỗ trợ:

• A. Hô hấp

• B. Bài tiết

• C. Vận động

• D. Tinh thần

Theo học thuyết Dorothy Orem, thiết bị hoàn toàn được áp dụng với người bệnh:

• A. Cannot back

• B. Không tự động thiết lập

• C. dinh dưỡng cần hỗ trợ

• D. Cần giáo dục sức khỏe

Theo nghiên cứu học thuyết Virginia Henderson (1960), Điều dưỡng khi tiếp cận với người bệnh cần thực hiện các hoạt động theo thứ tự ưu tiên là đánh giá và:

• A. Thực hiện thiết lập

• B. Lập kế hoạch

• C.bốt đoán nhu cầu

• D. Định giá