Биоценозы, экосистемы,популяции

Биоценозы, экосистемы,популяции

11th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Будова атома. Хімічний зв"язок

Будова атома. Хімічний зв"язок

11th Grade

14 Qs

Классификация химических реакций

Классификация химических реакций

11th Grade

10 Qs

До темы "Классы неорганических соединений" - ЦТ/ЦЭ

До темы "Классы неорганических соединений" - ЦТ/ЦЭ

11th Grade - University

15 Qs

Белки

Белки

10th - 11th Grade

10 Qs

Химия №2

Химия №2

11th Grade

10 Qs

Теории кислот и  оснований

Теории кислот и оснований

9th - 12th Grade

10 Qs

Получение металлов

Получение металлов

9th - 11th Grade

11 Qs

11 б кл 3 база стр ат павлов 9

11 б кл 3 база стр ат павлов 9

11th Grade

13 Qs

Биоценозы, экосистемы,популяции

Биоценозы, экосистемы,популяции

Assessment

Quiz

Chemistry

11th Grade

Hard

Created by

Наталья Германович

Used 5+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

В лесном массиве на каждом гектаре площади насчитывается в среднем 120 экземпляров ели. Эти данные характеризуют:

плотность популяции

численность популяции

этологическую структуру популяции

пространственное распределение особей

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

К межвидовой (I) и внутривидовой (ll) конкуренции относятся примеры:

а)  высокая плотность карпов при выращивании приводит к снижению массы тела отдельных особей; б) под грецким орехом не растут другие деревья, потому что разлагающиеся листья выделяют в почву токсические вещества, подавляющие рост сеянцев других видов; в) практически невозможно в жилище человека одновременно встретить и черного и рыжего таракана; г) на стеблях крапивы можно встретить повилику, которая получает необходимые для ее жизнедеятельности вещества от растения-хозяина.

I — а, в; II — г

I — б; III — в, г

I — б, в; II — а

I — б; III — a, в

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

На пойменном лугу в цепи питания отсутствуют два элемента (обозначены цифрами I и II):

мятлик → I → жаба → II.

Восстановите возможную цепь питания, используя организмы:

 а  — квакша

б  — божья коровка

в  — куколка белянки

г  — журавль

д  — жук-листоед

е  — уж

I — в; II — б, г или е

I — в или д; II — а или е

I — д; II — г или е

I — а или д; II — е

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Укажите правильно составленную пастбищную цепь питания:

яблоня → плодожорка → воробей → ястреб

белянка → воробей → ястреб → плодожорка

яблоня → дождевой червь → белянка → скворец

листовой опад → дождевой червь → плесневые грибы → почвенные бактерии

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Выберите два утверждения, которые верно характеризуют трофические связи популяций в биоценозах:

 основаны на пищевых связях организмов

 являются одним из механизмов поддержания жизнеспособности популяций

результат отношений отрицателен для одного организма и нейтрален для другого

примером является перенос плодов череды лисицей

  примером является вытеснение елью из-под своей кроны светолюбивых видов

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

В лиственном лесу в цепи питания отсутствуют два элемента (обозначены цифрами I и II):

лещина → I → куница → II.

Восстановите возможную цепь питания, используя организмы:

 а  — саламандра

б  — белка

в  — ястреб

г  — полевка

д  — сальвиния

е  — божья коровка

I — а или г; II — б

I — б или г; II — в

I — д; II — а или в

I — б или е; II — а

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Компонент биоценоза, включающий в себя определенные живые организмы  — это:

эдафотоп

литосфера

климатоп

микробиоценоз

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?