8º C - Pensamento Computacional - Aulas 1,2,3

Utilizando o que aprendemos na aula, nós poderíamos gerar 3 raios em posições distintas em nosso cenário. Só que ao utilizar os blocos abaixo, podemos notar que não aparecem 3 raios e sim 4. Qual seria o problema em nosso código? (1.2.2 Raios Cenário)

• É preciso adicionar apenas um bloco esconda no bloco quando bandeira verde for clicado escondendo assim o ator principal.

• É preciso adicionar um bloco e que mostre no bloco quando bandeira verde for clicado e um bloco esconda no bloco quando eu começar com um clone.

• É preciso adicionar um bloco esconda no bloco quando bandeira verde for clicado e um bloco mostre no bloco quando eu começar com um clone.

• É preciso adicionar apenas um bloco esconda no bloco quando eu começar com um clone.

Na figura ao lado temos um plano cartesiano, a partir dele podemos afirmar que as coordenadas onde está o Gato e o Cão são:

• Gato: (5, 3)

  Cão (-4, -5)

• Gato: (3,5)

  Cão (-5,4)

• Gato: (5, 3)

  Cão (0,0)

• Gato: (0,0)

  Cão (-5,4)

Para criar clones da girafa, a ordem dos comandos deve ser:

• Repita

• Quando começar como clone

• Vá para posição aleatória

• Crie clone

• Quando bandeira verde for clicada

Durante a aula, você aprendeu a utilizar o bloco pare todos em seu código. Sobre esse bloco, é correto afirmar que:

• Sua função é parar a execução dos blocos de um ator específico.

• Sua função é repetir o mesmo código inúmeras vezes.

• Sua função é determinar o início de uma sequência de blocos.

• Sua função é parar o funcionamento de todos os códigos do projeto.

Ana decidiu usar o Scratch para criar um projeto parecido com o que foi feito na

videoaula. O primeiro passo foi substituir o ator relâmpago pelo ator fantasma.

Agora, Ana precisa fazer com que o ator que ela escolheu se movimente.

Ordene todos os blocos para que o ator fantasma ande 20 passos continuamente.

Utilize todos os blocos.

• quando bandeira verde for clicada

• mova 20 passos

• sempre

Ana criou um jogo que tem como objetivo chegar até o portal do fim da

fase. Para ativá-lo, é necessário posicionar o cursor do mouse no portal. Quando

o jogador chegar ao fim desse portal.

• O cenário deve ser alterado para noite;

• A mensagem Você ganhou! deve ser exibida;

• E, então, todo o jogo deverá ser interrompido.

Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente o jogo criado por Ana.

Utilize todos os blocos.

• diga Você ganhou! por 2 segundos

• se tocando em [ponteiro do mouse] então

• pare todos

• mude para o cenário [noite]

Maria criou o projeto Noite estrelada, que consiste nas seguintes características:

• Quando o jogo se inicia, um cenário de céu é carregado;

• Além disso, várias estrelas aparecem na tela.

Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente o projeto criado.

Utilize todos os blocos.

• mude para o cenário [céu]

• quando bandeira verde for clicada

• repita [9] vezes

• crie clone de [este ator]

João gosta muito de insetos e, por isso, resolveu criar um jogo onde várias borboletas surgem na tela aleatoriamente. Além disso:

• Assim que a borboleta surgir, ela deverá se movimentar para um ponto na

tela;

• Após alguns segundos, ela deverá desaparecer.

Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente o jogo de João.

Utilize todos os blocos.

• quando eu começar como um clone

• vá para [posição aleatória]

• esconda

• espere 2 segundos

Analise as sequências de blocos abaixo e selecione a alternativa que exibe o código correto para que seja possível criar 5 clones, com o intervalo de 2 segundos entre eles.

• 
• 
• 
• 

Durante a aula, você criou uma variável chamada pontos para armazenar os pontos recebidos durante o jogo.

Sobre variáveis, é correto afirmar que...

Selecione a alternativa correta:

• Servem para armazenar valores e/ou informações importantes para o jogo.

• Servem somente para armazenar números.

• Devem ser escritas com letra maiúscula.

• Cada jogo no Scratch pode ter até 2 variáveis.