Đặc điểm tri giác ở học sinh Tiểu học

Khái niệm tri giác

Tri giác là quá trình tâm lí phản ánh một cách (a)   các thuộc tính của sự vật,  hiện tượng khi chúng trực tiếp tác động vào giác quan.

Đặc điểm chung của tri giác

Tri giác phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn: Tri giác giúp con người ánh ánh sự vật một cách  hoàn chỉnh, biết được (a)   sự vật hay sự vật kia.

Đặc điểm chung của tri giác

Khả năng phản ánh một cách trọn vẹn của tri giác là do :

• Tính trọn vẹn khách quan của bản thân sự vật và hiện tượng quy định.

• Sự phối hợp của các giác quan khi tri giác sự vật hiện tượng.

• Cả hai ý trên

• Không phải cả hai ý trên

 Khi ta có 1 rổ cam, chúng ta muốn biết nó là gì thì ở mức độ đơn giản nhất chúng ta cần phải.... với nó. Tri giác phản ánh trọn vẹn thuộc tính....của sự vât, hiện tượng. Nhờ....ta thấy được màu sắc, ước lượng được kích thước và số lượng quả cam trong rổ.

• tiếp xúc trực tiếp - bề ngoài - mắt

• tiếp xúc gián tiếp - bên trong - tai

• tiếp xúc trực tiếp - bề ngoài - mũi

• tiếp xúc gián tiếp - bên trong - mắt

Tính (a)   của tri giác: Tri giác không phải là tổng số các cảm giác, chúng ta tri giác một cấu trúc khái quát đã được trừu xuất từ những cảm giác đó, trong mối liên hệ qua lại giữa các thành phần của cấu trúc ấy và mối liên hệ này được hình thành trong suốt khoảng thời gian nào đó.

Chúng ta chỉ cần nhìn bằng mắt mà không sử dụng mũi, miệng,… cùng với hiểu biết trước đó của bản thân, chúng ta tri giác và gọi tên (a)   sự vật hiện tượng

Sự tri giác mang tính chất...., nó không phải là một quá trình xem xét sự vật và hiện tượng một cách...., giản đơn mà là.....một nhiệm vụ nhận thức cụ thể nào đó.

• tự giác - thụ động - sự mâu thuẫn

• tự giác - thụ động - sự giải quyết

• không tự giác - chủ động - sự giải quyết

• tự giác - thụ động - sự nắm bắt

Có bao nhiêu quy luật cơ bản của tri giác ??

• 5

• 6

• 7

• 2

Xác định biểu hiện tri giác ở học sinh tiểu học qua ví dụ sau :

Ví dụ: Cho các em xem một bức tranh vẽ một con vật, sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ lại thì các em không nhận thấy nhiều chi tiết. Trẻ sẽ hỏi nhau con vật đó có màu gì, có ria mép hay không, mắt nó như thế nào,...

• Tri giác của học sinh tiểu học mang tính đại thể.

• Tri giác của học sinh tiểu học mang tính cụ thể.

Xác định biểu hiện tri giác ở học sinh Tiểu học qua ví dụ sau :

Ví dụ: Khi học tiếng Việt, trẻ thường khó phân biệt được vần “OA” và vần “AO”

• Tri giác của học sinh Tiểu học ít đi sâu vào chi tiết là tri giác chủ định

• Tri giác của học sinh Tiểu học ít đi sâu vào chi tiết là tri giác không chủ định