DEMOCRACIA 1

En el 2011, el movimiento estudiantil colombiano se organizó a través de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), con el fin de protestar en contra del proyecto de ley de Reforma a la Educación Superior propuesto por el Gobierno nacional. Los estudiantes exigían una discusión amplia y democrática del contenido de la reforma, la cual ya estaba siendo discutida en el Congreso de la República. Ante las protestas, algunos sectores sociales insistieron en que tales manifestaciones generaban inestabilidad y que las reclamaciones debían tramitarse por las vías institucionales de representación democrática, tales como el legislativo. Finalmente, y después de dos meses de movilizaciones, el Gobierno decidió retirar el proyecto de ley y generar un proceso de socialización con la sociedad civil, incluidos estudiantes, profesores y directivos universitarios, entre otros. De acuerdo con la situación descrita, ¿cuál de las siguientes opciones describe adecuadamente la relación entre los movimientos sociales y la democracia?

• Los movimientos sociales derivan en protestas que generan un ambiente de inestabilidad y debilitan la democracia.

• Los movimientos sociales solo son democráticos cuando hacen uso de las vías institucionales de representación.

• Los movimientos sociales permiten canalizar y expresar demandas sociales y, por tanto, fortalecen la democracia.

• Los movimientos sociales son los únicos mecanismos de representación y participación en una democracia como la colombiana.

Fragmento 1

Este fragmento describe la situación de la población gitana en un país de Europa: “Aquí, los niños gitanos son enviados a escuelas especiales. Algunos comparten aulas con alumnos discapacitados, otros van a colegios solo para gitanos. Muchos viven en barrios o pueblos separados del resto de la población y sin acceso a los mismos derechos”.

Tomado de: http://internacional.elpais.com

/internacional/2013/12/13/actualidad/1386957538_177854.html.

Fragmento 2

Este fragmento describe la situación de la población haitiana en Suramérica: “Desde Ecuador hasta la Guyana Francesa (territorio de ultramar de Francia), los migrantes haitianos enfrentan un rosario cada vez más complejo de situaciones difíciles tales como: cierre de fronteras, amenazas de deportaciones, aumento de requisitos migratorios para ingresar a los territorios, crisis humanitarias”.

 Tomado de: http://www.alterpresse.org/spip.php?article14430.

¿Cuál de los siguientes conceptos permite relacionar mejor la información presentada en ambos fragmentos?

• Xenofobia.

• Patriotismo.

• Exilio.

• Aculturación.

Un informe de la UNICEF sobre los pueblos indígenas en Colombia señala lo siguiente:

“La tierra para los indígenas tiene un significado amplio, que comprende no solo la superficie sino los recursos naturales –flora, fauna, ríos, lagos, etc.– que hay en ella. En contraste con el concepto de propiedad individual, propio de la cultura occidental, la tierra y los recursos son, generalmente, poseídos y utilizados en forma comunitaria por los indígenas”.

Analizando el contenido de este fragmento, se puede afirmar que hay diferencias culturales entre los pueblos indígenas y otros grupos sociales que habitan en Colombia, porque los indígenas

• tienen prácticas más avanzadas de protección del medio ambiente que otros grupos sociales.

• consideran que la propiedad colectiva es más rentable que la propiedad privada.

• no recibieron ninguna influencia de las culturas occidentales que llegaron al continente.

• tienen concepciones distintas sobre el uso y aprovechamiento de los recursos naturales.

Una de las conclusiones del congreso nacional de comunidades indígenas fue la necesidad de fortalecer su identidad como grupo. Su vocero dijo: “Nuestra identidad nos dará reconocimiento político, económico y social. Los jóvenes deben trabajar como lo hacíamos antes. Nuestros maestros deben enseñar a respetar nuestros valores y prácticas políticas”.

Estas conclusiones se concentran en promover

• los saberes culturales.

• el trabajo y la economía.

• los valores ciudadanos.

• a educación de calidad.

Una académica colombiana, a propósito de la participación de la mujer en la justicia internacional, señala lo siguiente: “En total, solo el 17% de los miembros de las cortes internacionales son mujeres. De igual forma, 19 de los 52 procedimientos especiales de la ONU no han sido jamás liderados por una mujer; en el comité de Derechos Humanos de la ONU, solo 5 de sus 18 miembros son mujeres y en el comité de Derechos Económicos , Sociales y Culturales, solo 3 de los 18 miembros son mujeres. Por eso, cuando algunas mujeres sugieren que ya estamos en condiciones de llegar a estos cargos sin que entre a operar la paridad o un régimen de cuotas [normatividad que busca garantizar la presencia de un porcentaje mínimo de personas con ciertas características en una entidad o cargo], están juzgando a partir de su propia condición y no a partir de la estadística. Al menos, en el espacio de la justicia internacional, estamos muy lejos de jugar bajo unas reglas de juego justas.

El análisis presentado por la académica se fundamenta en el concepto de

• Comunidad internacional.

• Meritocracia laboral.

• Equidad de genero.

• Desigualdad social.

El clientelismo consiste en un arreglo de intercambios entre gobernantes y otras personas o entidades, de manera que ambos puedan beneficiarse recíprocamente: los primeros para recibir apoyo político y los segundos, al recibir bienes y servicios o un tratamiento privilegiado o excepcional en ciertos asuntos.

¿Cuál de las siguientes situaciones se puede explicar a partir del concepto del clientelismo?

• Un gobernador departamental nombra a su hermano como servidor público en una dependencia de la Gobernación.

• Una ministra utiliza su poder para influenciar el fallo de un juez de la República sobre un proceso de corrupción en el que un copartidario suyo está involucrado.

• Un alcalde municipal le da un contrato a la empresa de un presidente de una junta de acción comunal que le ayudó en su campaña electoral a conseguir votos.

• Una presidenta utiliza recursos públicos para que sus familiares viajen de vacaciones con todos los gastos pagos.

Las revistas médicas son una fuente de información de gran importancia. Es crucial que toda información publicada sea confiable y fidedigna para cumplir estándares de calidad de investigación científica, velar por el bienestar de los pacientes y la óptima formación médica. Sin embargo, gracias a relaciones familiares y financieras de dueños y editores de las revistas con empresas de fármacos, se han reportado casos en los que no se hacen explícitos los efectos secundarios de algunos medicamentos o se exageran los efectos positivos de estos.

Estos casos son ejemplos de

• autonomía empresarial, pues los propietarios tienen la libertad editorial para decidir qué contenidos son los más rentables para la revista.

• abuso de poder, pues hay intereses particulares que pueden tener consecuencias sobre la salud pública de los pacientes.

• libertad de expresión, pues los autores de la revista son libres de difundir sus ideas y opiniones y no se debe restringir la publicación de estas.

• abuso de poder, pues las empresas de fármacos están aprovechando los vínculos con los editores y dueños de la revista para difamar a la competencia.

Las acciones afirmativas se definen como “las medidas de carácter temporal que buscan asegurar la igualdad de oportunidades, a través de un trato preferencial a los miembros de un grupo que ha experimentado situaciones de discriminación y marginalidad que pueden persistir en el futuro, y que los coloca en una situación de desventaja frente al resto de la sociedad”.

Las acciones afirmativas buscan facilitar el acceso de los grupos históricamente excluidos de la vida pública a las oportunidades ofrecidas por el mercado laboral o por la política. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una acción afirmativa?

• Las empresas que reglamentan salarios más altos para los hombres y restricciones en el salario de mujeres embarazadas.

• La ley de cuotas que establece que como mínimo el 30% de los cargos públicos debe ser ocupado por mujeres.

• El acceso garantizado por el Estado a servicios públicos para las poblaciones en condiciones de pobreza extrema.

• La contratación masiva de hombres y mujeres en las diferentes empresas dirigidas y administradas por el estado.

En la actualidad existe mucha polémica frente al suicidio asistido. En Cuba, por ejemplo, está prohibido el suicidio asistido en todo el territorio nacional mientras que en Estados Unidos la prohibición no aplica para todos los Estados. Lo anterior se debe a que Estados Unidos es un país

• capitalista.

• descentralizado.

• federal.

• socialista.

LECCIONES DE SUDÁFRICA PARA COLOMBIA

El Apartheid fue un sistema social impuesto por los gobiernos de minoría blanca en Sudáfrica durante el siglo XX. Bajo este sistema, los grupos étnicos estaban separados y a la mayoría no blanca se le negaban numerosos derechos, como el de votar y el de comprar o alquilar tierras de propiedad de blancos. El Apartheid se acabó gracias a las negociaciones que se dieron entre 1990 y 1993 entre el partido que gobernaba el país –el Partido Nacional-, el Congreso Nacional Africano (que era el mayor partido de oposición al Gobierno) y una gran variedad de organizaciones políticas. Las negociaciones se realizaron a pesar de los asesinatos de los líderes del movimiento anti-apartheid por extremistas que apoyaban el régimen; varios ataques a algunos blancos por movimientos extremistas anti-apartheid y numerosas acusaciones en contra de miembros del ejército y de la policía que afirmaban que estos estaban involucrados en masacres ocurridas durante las negociaciones. La espiral de agresiones se pudo contener gracias a que los líderes de los dos partidos mayoritarios, Frederik Willem de Klerk y Nelson Mandela, lograron negociar los fundamentos de una nación democrática y multirracial. Además, ejercieron presión para que otros partidos y grupos en el país aceptaran cumplir con los acuerdos.

Se ha dicho que Sudáfrica y Colombia no son tan comparables. Que mientras la una tuvo un conflicto racial, en un régimen tiránico como el Apartheid, en la otra ha habido una larga guerra política en un contexto de relativa democracia, que entre 1958 y 2012 ha ocasionado la muerte de por lo menos 220.000 personas. Se ha dicho que mientras en Sudáfrica se optó por la reconciliación y un modelo de justicia restaurativa basado en el perdón, en Colombia se busca superar el enfrentamiento armado sin renunciar a la justicia, la verdad y la reparación. Se ha dicho también que Colombia no tiene a un Nelson Mandela. Sin embargo, Sudáfrica sí es un espejo para Colombia: tuvo un conflicto prolongado, ha dejado heridas profundas en la sociedad y ha enfrentado un difícil posconflicto. Primero la guerra, y luego la paz, pusieron a prueba a este líder extraordinario, que forjó su gran estatura moral en medio de la adversidad. Mandela les deja muchas lecciones a los líderes colombianos.

En el texto se hace alusión a situaciones de discriminación y se menciona la democracia como sistema de gobierno. ¿Qué relación hay entre estos conceptos?

• Que las sociedades democráticas son tolerantes al racismo.

• Que la discriminación afecta el principio democrático de igualdad.

• Que en los Estados democráticos no existen situaciones de discriminación.

• Que la discriminación afecta el respeto a las normas en sociedades democráticas.