PENGUATAN NUMERASI

Anak usia dini dan kelas rendah belum siap untuk pendidikan matematika

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Matematika adalah untuk sebagian anak cerdas dengan gen matematika.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Mengajarkan bilangan yang sederhana dan bentuk sudah cukup bagi anak kelas rendah. (fase fondasi)

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Bahasa dan literasi lebih penting daripada matematika untuk anak usia dini.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Guru menyediakan alat belajar untuk belajar matematika, kemudian membiarkan bermain sendiri dengan alat belajar tersebut.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Numerasi hendaknya diajarkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Penilaian dalam matematika tidak relevan untuk anak kelas rendah, termasuk usia dini.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Anak belajar matematika melalui interaksi dengan benda-benda konkret.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Pemahaman konsep bilangan diukur dari kemampuan menghitung cepat.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT

Numerasi tidak sama dengan kompetensi Matematika. Keduanya berlandaskan pada pengetahuan dan keterampilan yang sama.

• TEPAT

• TIDAK TEPAT