PSP Review

Mục đích của Chương trình rèn luyện kỹ năng viết là:

• Giúp học sinh sử dụng bút chì thành thạo để phát triển kỹ năng vẽ đẹp
• Cung cấp cho học sinh các kỹ năng điều khiển bút chì cần thiết bằng tay phải để học các chương trình toán và ngôn ngữ. Giúp học sinh sử dụng bút chì thành thạo để phát triển kỹ năng vẽ đẹp
• Cung cấp cho học sinh các kỹ năng điều khiển bút chì cần thiết để học các chương trình toán và ngôn ngữ.
• Cung cấp cho học sinh các kỹ năng điều khiển bút chì cần thiết để học các chương trình toán và ngôn ngữ. Giúp học sinh sử dụng bút chì thành thạo để phát triển kỹ năng vẽ đẹp

Làm quen với việc cầm và sử dụng bút chì. Phát triển kĩ năng điều khiển bút chì của các em thông qua thực hành vẽ các đường đơn giản.

• Z I
• Z II

ZII: Giúp học sinh phát triển hơn nữa kĩ năng điều khiển bút thông qua việc vẽ những đường dài hơn, đòi hỏi sự khéo léo hơn

• Z I
• Z II

Câu phát biểu sau đây là đúng hay sai: Khuyến khích học sinh vẽ từ trên xuống dưới trái sang phải?

• Đúng
• Sai

Mục đích của chấm tròn xanh là gì?

• Học sinh có thể nhấc bút nghỉ ngơi rồi vẽ tiếp Tạo bước chuyển ở các đường dài, giúp học sinh chuyển hướng dễ dàng hơn.
• Học sinh có thể nhấc bút nghỉ ngơi rồi vẽ tiếp
• Tạo bước chuyển ở các đường dài, giúp học sinh chuyển hướng dễ dàng hơn.

Tiêu chí chọn bút chì phù hợp cho học sinh?

• + Dễ dàng cầm bút đúng cách
• + Vừa với tay của trẻ
• + Dễ vẽ và viết
• Cả 3 đáp án trên

Các điểm cần quan sát khi học sinh làm bài Zunzu

• + Cách cầm bút: Hướng dẫn cách cầm bút đúng bằng 3 ngón tay: + Lực viết: Hướng dẫn đặt bài tập ngay trước mặt + Kỹ năng làm việc: Hướng dẫn tự lật trang, khen ngợi, sửa bài
• + Cách cầm bút: Hướng dẫn cách cầm bút đúng bằng 3 ngón tay: + Lực viết: Hướng dẫn đặt bài tập ngay trước mặt + Khả năng điều khiển bút: Hướng dẫn điểm bắt đầu và kết thúc + Kỹ năng làm việc: Hướng dẫn tự lật trang, khen ngợi, sửa bài
• + Khả năng điều khiển bút: Hướng dẫn điểm bắt đầu và kết thúc + Kỹ năng làm việc: Hướng dẫn tự lật trang, khen ngợi, sửa bài
• + Cách cầm bút: Hướng dẫn cách cầm bút đúng bằng 3 ngón tay: + Lực viết: Hướng dẫn đặt bài tập ngay trước mặt + Khả năng điều khiển bút: Hướng dẫn điểm bắt đầu và kết thúc

Học sinh có "lực viết" tốt cần đảm bảo các tiêu chí:

• ✓Tay có giữ bài tập? ✓ Đảm bảo bài tập đặt ngay trước mặt học sinh ✓Học sinh có đan di chuyển bằng cánh tay hay không? (vẽ đường ngay thẳng) ✓ Bài tập có “vừa đúng” hay không?
• ✓Tay có giữ bài tập? ✓ Đảm bảo bài tập đặt ngay trước mặt học sinh ✓Học sinh có đan gdi chuyển bằng cánh tay hay không? (vẽ đường ngay thẳng)
• ✓Tay có giữ bài tập? ✓Học sinh có đan gdi chuyển bằng cánh tay hay không? (vẽ đường ngay thẳng) ✓ Bài tập có “vừa đúng” hay không?
• ✓ Đảm bảo bài tập đặt ngay trước mặt học sinh ✓Học sinh có đan gdi chuyển bằng cánh tay hay không? (vẽ đường ngay thẳng) ✓ Bài tập có “vừa đúng” hay không?

Các tiêu chí đánh giá "Khả năng điều khiển bút" của học sinh: ✓ Biết được điểm bắt đầu và điểm kết thúc. ✓ Đường nét khi vẽ có nằm trong đường biên hay không? ✓ Điều khiển bút đi qua những chấm tròn xanh hoặc dừng mà không nhấc bút lên. ✓ Học sinh có thể điều khiển bút theo bất kỳ hướng nào của bài tập yêu cầu và đường vẽ nằm giữa đường biên

• Đúng
• Sai

Để phát triển khả năng làm việc với Zunzun, học sinh cần đảm bảo

• Có thể hoàn thành 10 tờ bài tập trong 1 lần làm bài?
• Có thể vẽ các đường liên tục mà không dừng bút?
• Cả 2 đáp án trên