Kuiz Ulangkaji Minggu ke-8 (E232 KAU1033)

Berikut adalah kriteria yang perlu dipertimbangkan semasa menganalisis data pemerhatian dan penilaian kanak-kanak KECUALI........?

• Membandingkan prestasi kanak-kanak dengan milestones perkembangan yang ditetapkan

• Membuat pertimbangan tentang keupayaan atau kekurangan kanak-kanak

• Mengambil kira konteks, latar belakang, dan perbezaan individu kanak-kanak

• Bergantung sepenuhnya pada satu pemerhatian atau kaedah penilaian sahaja

Apakah amalan yang disyorkan semasa melaporkan data perkembangan kanak-kanak kepada ibu bapa?

• Berkongsi penemuan pemerhatian dan mendapatkan input daripada ibu bapa

• Menghormati privasi dan kerahsiaan keluarga

• Laporkan kepada semua ibu bapa di dalam kelas berkenaan

• Berkongsi data kedudukan di dalam kelas kepada ibu bapa berdasarkan markah

Apakah tujuan utama pemerhatian dalam pendidikan awal kanak-kanak?

• Untuk mengumpul data bagi tujuan penyelidikan

• Untuk mengumpul data perkembangan kanak-kanak

• Untuk menilai keberkesanan kurikulum

• Untuk mengenal pasti kanak-kanak yang pintar cerdik

Antara yang berikut, yang manakah TIDAK termasuk dalam isu etika dalam pemerhatian kanak-kanak?

• Mengganggu aktiviti kanak-kanak semasa pemerhatian

• Menjaga kerahsiaan maklumat kanak-kanak

• Membuat pemerhatian tanpa pengetahuan ibu bapa

• Menggunakan pelbagai platform media sosial pelaporan data kepada ibu bapa

Apakah yang dimaksudkan dengan penilaian autentik dalam konteks pendidikan awal kanak-kanak?

• Penilaian yang melibatkan tugasan dan aktiviti yang realistik dan bermakna

• Penilaian yang hanya melibatkan peperiksaan bertulis

• Penilaian yang hanya mengukur pencapaian akademik

Antara yang berikut, yang manakah merupakan instrumen pemerhatian dan penilaian dalam pendidikan awal kanak-kanak?

• Rekod anekdot

• Senarai semak perkembangan

• Portfolio

• Semua di atas

Apakah yang TIDAK biasanya termasuk dalam rekod pemerhatian?

• Tarikh dan masa pemerhatian

• Penerangan latar belakang keluarga kanak-kanak

• Tingkah laku yang spesifik ditunjukkan oleh kanak-kanak

• Konteks atau suasana pemerhatian

3. Aspek manakah yang merupakan contoh penilaian perkembangan sosio-emosi kanak-kanak?

• Kemahiran kanak-kanak untuk mengenal huruf ABC

• Kemahiran kanak-kanak untuk berkongsi mainan dan mengambil giliran

• Kemahiran kanak-kanak untuk mengenal pasti bentuk asas

• Kemahiran kanak-kanak untuk menggunakan sudu dan garpu

Berikut sesuai dimasukkan ke dalam portfolio kanak-kanak kecuali:

• 
• 
• 
• 

Berikut perlu dicatat pada hasil lukisan kanak-kanak termasuk.............?

• Deskripsi lukisan oleh guru

• Deskripsi lukisan oleh kanak-kanak

• Instrumen pentaksiran

• Nama kanak-kanak