EparaS

ELIGE LAS 2 PERSPECTIVAS QUE DEBE TENER LA EDUCACION PARA LA SALUD:

• Salutogenica

• Desde la salud

• Desde el deficit

• Resolutiva

DE ACUERDO A LALONDE, CUALES SON LAS DETERMINANTES (VARIANTES) QUE INTERACTUAN EN LA EDUCACION PARA LA SALUD?

• Biología humana

• Asistencia sanitaria

• Factores sociales

• Medio ambiente

• Estilo de vida

ES AQUELLO QUE PRETENDE LA MODIFICACION EN SENTIDO FAVORABLE DE LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y/O COMPORTAMIENTOS PARA CONSEGUIR UNA MEJORA EN SALUD.

• Programas de asistencia social

• Dialogo horizontal

• Educación para la salud

• Intersectorialidad

CUAL DE LOS SIGUIENTES LUGARES DE ACCION DE LA EDUCACION PARA LA SALUD LOGRA INVOLUCRAR A TODO EL PERSONAL DE MANERA EN QUE LOS CAMBIOS CONDUCTUALES SEAN MAS FACILES?

• Trabajo

• Escuela

• Comunidad

• Para el paciente

DE LAS SIGUIENTES METODOLOGIAS DE LA EDUCACION PARA LA SALUD, CUAL ESTABLECE CAMBIOS A TRAVES DE UN PROCESO COGNITIVO QUE ATRAVIESAN UNA SERIE DE ETAPAS DEFINIDAS, FORMANDO UN ESPIRAL?

• Pragmático

• Prochaska y DiClemente

• Creencias en salud

• Basado en la política económica

• Basado en la comunicacion persuasiva

COMO PODEMOS ASEGURARNOS DE QUE EL APRENDIZAJE FUE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACION PARA LA SALUD?

• Fue asimilado de forma integral con conocimientos previos

• Se logra modificar la actitud durante el tiempo que se necesite al estar enfermo, sin adoptar los cambios posteriormente

• Nos dice de memoria todo lo que le mostramos

• Se agrega conocimiento no organizado a la estructura cognitiva de la persona

EL ROL COMO FACILITADOR DE LA EDUCACION COMPRENDE:

• En resolverle el problema a la comunidad

• En explicar de forma ardua y extensa los temas de riesgo que identificamos en la etapa de análisis

• En la facilitación, ayuda y apoyo con la información nueva

EL PERFIL DEL FACILITADOR DE LA EDUCACION PARA LA SALUD COMPRENDE DIVERSAS APTITUDES (HABILIDADES, VALORES, CONOCIMIENTO, ANALISIS, ETC) LOS CUALES TIENEN EN COMUN:

• El autoconocimiento

• La información

• La comunicación

• La gestion

DENTRO DE LA PLANEACION DIDACTICA, LOS OBJETIVOS DEBEN SER:

(a)  

TIPO DE EVALUACION QUE SE REALIZA AL FINAL DE UN CURSO/LECTURA, NORMALMENTE DE PERIODOS LARGOS, LA CUAL COMPRUEBA COMPETENCIAS Y SABERES

• No referenciada

• Diagnostica

• Sumativa

• Formativa