i- Fenómenos acústicos, audição e poluição sonora

1. A reflexão ocorre quando o som encontra uma superfície e é reenviado para o meio onde se propagava inicialmente. Associa os tipos de superfície, na coluna I, com as suas características acústicas, na coluna II.

• A-2;
  B-2;
  C-1;
  D-2;
  E-2;
  F-1.

• A-1;
  B-2;
  C-1;
  D-2;
  E-1;
  F-2.

• A-2;
  B-1;
  C-2;
  D-1;
  E-2;
  F-1.

• A-1;
  B-1;
  C-2;
  D-1;
  E-1;
  F-2.

• A-2;
  B-2;
  C-2;
  D-1;
  E-1;
  F-1.

Das seguintes opções, assinala a situação em que ocorre mais reflexão do som.

• Som incidente numa superfície de esponja.

• Som que incide por uma parede de cimento.

• Emissão de um som nas proximidades de uma superfície de esferovite.

• Som refletido por uma parede forrada a cortiça.

1. Associa as descrições a propósito da emissão de som, na coluna I, à correta designação do fenómeno a que dizem respeito, na coluna II.

• A-2;
  B-1;
  C-2;
  D-1;
  E-2;
  F-1.

• A-1;
  B-2;
  C-1;
  D-2;
  E-1;
  F-2.

• A-1;
  B-1;
  C-1;
  D-2;
  E-2;
  F-2.

• A-2;
  B-2;
  C-2;
  D-1;
  E-1;
  F-1.

• A-1;
  B-2;
  C-1;
  D-2;
  E-2;
  F-1.

1. O som emitido por um martelo que bate numa barra de ferro viaja no ar a uma velocidade de 340 m/s e é refletido numa parede à distância de 340 m. Indica, no SI e indicando a unidade, o tempo que demora até que o som atinja a parede.

(a)  

1. O som emitido por um martelo que bate numa barra de ferro viaja no ar a uma velocidade de 340 m/s e é refletido numa parede à distância de 340 m. Indica, no SI e indicando a unidade, o tempo que demora até que o eco seja ouvido.

(a)  

4. Indica o material mais adequado para reduzir a reverberação numa sala de espetáculos.

• Granito.

• Vidro.

• Tecido.

• Mármore.

1. Utiliza as palavras seguintes para completares o esquema em baixo, referente ao ouvido humano.
   1-Tímpano;

2. 2-Ossículos (martelo, bigorna, estribo);

3. 3-Nervo auditivo;

4. 4-Pavilhão auricular;

5. 5-Caracol ou cóclea.

• A-4;
  B-1;
  C-5;
  D-2;
  E-3.

• A-1;
  B-4;
  C-2;
  D-5;
  E-3.

• A-5;
  B-2;
  C-3;
  D-1;
  E-4.

• A-4;
  B-1;
  C-2;
  D-5;
  E-3.

• A-3;
  B-1;
  C-4;
  D-2;
  E-3.

1. Faz a correspondência entre as frequências, na coluna I, e os tipos de sons, na coluna II.

• A-3;
  B-1;
  C-2;
  D-2;
  E-2;
  F-1.

• A-1;
  B-2;
  C-3;
  D-3;
  E-3;
  F-2.

• A-1;
  B-3;
  C-2;
  D-2;
  E-2;
  F-3.

• A-3;
  B-2;
  C-1;
  D-1;
  E-1;
  F-2.

• A-1;
  B-2;
  C-3;
  D-1;
  E-2;
  F-3.

Observa atentamente os seguintes diagramas.

Completa-os, utilizando as palavras/expressões.

• (A) Ultrassons;
  (B) Sons audíveis;
  (C) Infrassons;
  (D) Limiar de audição;
  (E) Limiar de dor.

• (A) Infrassons;
  (B) Sons audíveis;
  (C) Ultrassons;
  (D) Limiar de dor;
  (E) Limiar de audição.

• (A) Ultrassons;
  (B) Sons audíveis;
  (C) Infrassons;
  (D) Limiar de dor;
  (E) Limiar de audição.

• (A) Sons audíveis;
  (B) Infrassons;
  (C) Ultrassons;
  (D) Limiar de audição;
  (E) Limiar de dor.

• (A) Infrassons;
  (B) Sons audíveis;
  (C) Ultrassons;
  (D) Limiar de audição;
  (E) Limiar de dor.

Observa atentamente o esquema, que apresenta o nível de intensidade sonora de alguns sons do quotidiano. Indica um som fatigante.

• Aspirador a 1 metro de distância

• Ruído de fundo num escritório

• Martelo pneumático

• concerto de música rock

• Movimento de folhas de árvores