GHKII Sinh 61-100 lớp 12

Theo học thuyết Đác-Uyn, loại biến dị nào có vai trò chính trong tiến hóa?

• Biến dị cá thể.

• Biến dị tương quan.

• Biến dị tập nhiễm.

• Biến dị hàng loạt.

Các nhóm động vật sau, nhóm động vật nào không thuộc nhóm biến nhiệt?

• Cá sấu, ếch đồng, chim bồ câu.

• Cá heo, mèo, gà.

• Mèo, tắc kè, cá chép.

• Cá rô phi, mèo, chim bồ câu.

Phần lớn các loài thực vật có hoa và dương xỉ được hình thành bằng cơ chế

• lai xa và đa bội hóa.

• cách li sinh thái.

• cách li tập tính.

• cách li địa lí.

Ở một quần thể, cấu trúc di truyền của 4 thế hệ liên tiếp như sau:

    F₁ : 0,12AA; 0,56Aa; 0,32aa                      F₂ : 0,18AA; 0,44Aa; 0,38aa

    F­₃ : 0,24AA; 0,32Aa; 0,44aa                      F₄ : 0,28AA; 0,24Aa; 0,48aa

Cho biết các kiểu gen khác nhau có sức sống và khả năng sinh sản như nhau. Quần thể có khả năng đang chịu tác động của nhân tố nào sau đây?

• Giao phối ngẫu nhiên.

• Các yếu tố ngẫu nhiên.

• Giao phối không ngẫu nhiên.

• Đột biến gen.

Nhóm động vật nào sau đây là động vật ưa hoạt động ban đêm?

• Trâu, bò, cừu, dê.

• Sóc, dê, gà, chó.

• Cú, dơi, chuột, sóc.

• Trâu, bò, sói, dơi.

Cho các giải pháp sau:

 (1) Giảm đến mức thấp nhất sự khánh kiệt tài nguyên không tái sinh

(2) Phá rừng làm nương rẫy, canh tác theo lối chuyên canh và độc canh.

(3) Khai thác và sử dụng hợp lí tài nguyên tái sinh (đất, nước, sinh vật…).

(4) Kiểm soát sự gia tăng dân số, tăng cường công tác giáo dục và bảo vệ môi trường.

(5) Tăng cường sử dụng các loại phân bón hóa học, thuốc trừ sâu hóa học,… trong sản xuất nông nghiệp.

Để phát triển một nền kinh tế - xã hội bền vững, chiến lược phát triển bền vững cần tập trung vào bao nhiêu biện pháp?

• 3

• 4

• 2

• 5

Loài người hiện đại sinh ra ở:

• Châu Phi.

• Châu Âu.

• Châu Úc.

• Châu Á.

Trong chu trình sinh địa hóa, nitơ từ cơ thể sinh vật truyền trở lại môi trường dưới dạng chất vô cơ ( N₂) thông qua hoạt động của nhóm sinh vật nào sau đây?

• Vi khuẩn cố định đạm.

• Vi khuẩn phản nitrat hóa.

• Vi khuẩn nitrat hóa.

• Cây họ đậu.

Cho một lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngô, châu chấu ăn lá ngô, chim chích và ếch xanh đều ăn châu chấu và sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh. Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc 3 là

• châu chấu và sâu.

• rắn hổ mang và chim chích.

• rắn hổ mang.

• chim chích và ếch xanh.

Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn nào thường dùng để phân biệt hai loài giao phối có quan hệ thân thuộc?    

• Tiêu chuẩn cách li sinh sản.                         

• Tiêu chuẩn hoá sinh.   

• Tiêu chuẩn hình thái và hoá sinh.                

• Tiêu chuẩn hình thái.