Evaluasi Pembelajaran Kelompok 1

Evaluasi adalah suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau juga membuat keputusan sampai sejauh mana tujuan-tujuan itu sudah dicapai siswa merupakan definisi evaluasi menurut ...

• Djaali

• Pudji Muljono

• Norman E. Gronlund

• Arikunto

Salah satu fungsi evaluasi yang dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana suatu program berhasil ditetapkan adalah fungsi ...

• Selektif

• Diagnostik

• Sebagai Penempatan

• Sebagai Pengukuran Keberhasilan

Proses evaluasi sejatinya harus dilakukan dengan berkoordinasi dari berbagai elemen yang turut andil dalam perkembangan siswa.

Penyataan tersebut merupakan penjelasan dari salah satu prinsip dari evaluasi, yaitu ....

• Kontinuitas (Berkesinambungan/ Berkelanjutan)

• Komprehensif (Keseluruhan)

• Kooperatif

• Objektif

Prinsip dalam evaluasi pembelajaran yang menekankan kemudahan guru untuk menyusun instrumen penilaian yang mudah digunakan adalah prinsip .....

• Kooperatif

• Praktis

• Komprehensif

• Objektif

Evaluasi pembelajaran harus dilakukan secara kontinu atau berkelanjutan sehingga terlihat keberhasilan antara kegiatan sebelumnya dan setelah melakukan evaluasi.

Penjelasan tersebut sesuai dengan prinsip ....

• Kooperatif

• Objektif

• Praktis

• Kontinuitas (Berkesinambungan/ Berkelanjutan)

Yang bukan merupakan manfaat evaluasi bagi guru adalah ....

• Dapat mengetahui apakah ia sudah menguasai bahan yang

  dibelajarkan guru.

• Guru lebih mudah mendapatkan data tentang pencapaian hasil belajar siswa

• Guru lebih mudah menentukan apakah materi yang diajarkan sudah dapat diterima oleh siswa secara keseluruhan

• Guru lebih mudah menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi tiap materi di dalam kelas

Salah satu manfaat evaluasi bagi siswa adalah ....

• Dapat mengetahui siswa-siswa yang sudah menguasai

  sepenuhnya bahan yang disajikannya

• Dapat membandingkan dengan hasil-hasil dari tahun-

  tahun sebelumnya.

• Dapat mengetahui apakah bahan yang dibelajarkan sudah

  sesuai dengan program yang harus disampaikan kepada

  siswa.

• Siswa dapat memilih cara belajar yang tepat untuk meningkatkan hasil pembelajaran

Evaluasi pembelajaran harus mengacu kepada rumusan kompetensi-kompetensi yang telah dirumuskan di dalam kurikulum dan diarahkan untuk menilai pencapaian kompetensi tersebut.

Pernyataan tersebut adalah penjelasan dari salah satu rambu-rambu evaluasi yaitu .....

• Berorientasi pada kompetensi

• Adil dan Objektif

• Mendidik

• Berkesinambungan

Evaluasi pembelajaran hendaknya mudah dipahami, mempunyai arti, berguna, dan bisa ditindaklanjuti oleh pihak-pihak yang berkepentingan.

Pernyataan tersebut adalah penjelasan dari salah satu rambu-rambu evaluasi yaitu .....

• Menyeluruh

• Valid

• Bermakna

• Terbuka

Evaluasi pembelajaran dilakukan secara berencana, bertahap, dan terus menerus untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan kemajuan belajar peserta didik sebagai hasil kegiatan belajarnya.

Rambu-rambu evaluasi yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah ......

• Menyeluruh

• Berkesinambungan

• Bermakna

• Mendidik