Tema 1: Gestion y Diseño Curricular

ESTABLECE EL CURRÍCULO ADECUADO PARA LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA A PARTIR DEL AÑO ESCOLAR 2023-2024:

• Ley General de Educación 66-97

• ORDENANZA

  N° 03-2023

• Constitución de la R. D. en su articulo 63

El Artículo 1 de la Ordenanza 3-2023, establece el Currículo Adecuado de la Educación Pública y Privada para los Niveles Inicial, Primario y Secundario a partir del año escolar 2023-2024, manteniendo los enfoques: constructivista (histórico-cultural y sociocrítico) y por competencia.

• Verdadero

• Falso

¨Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores¨.

• Indicadores de Logros

• Evaluación

• Competencia

En el Currículo Adecuado se mantienen las ocho áreas curriculares desde el Nivel Primario al Nivel Secundario.

• Verdadero

• Falso

Se refiere al proceso estratégico de diseñar y organizar competencias, contenidos, indicadores de logro, metodologías pedagógicas efectivas, estrategias, acciones, espacios, tiempo, recursos didácticos, actividades educativas y evaluación del aprendizaje con el fin de facilitar el desarrollo integral y autónomo de las competencias en los estudiantes durante su formación:

• Evaluación del aprendizaje

• Planificación del Aprendizaje

• Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Es un proceso sistemático y continuo que busca valorar el nivel de progreso y desarrollo de competencias y conocimientos que han adquirido los estudiantes durante un período determinado:

• Planificación de los aprendizajes

• Evaluación de los aprendizajes

• Estrategias de aprendizaje

En el Currículo Adecuado se mantiene la Malla Curricular, que es una estructura gráfica que organiza los componentes del currículo referidos a competencias, contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) e indicadores de logro.

• Verdadero

• Falso

Permiten abordar problemáticas y temáticas sociales, locales y globales que, por su magnitud, ameritan respuestas articuladas movilizando las competencias:

• Competencias

• Indicadores de logros

• Ejes Transversales

Es cada etapa de la estructura educativa determinada por el desarrollo psicofísico de los estudiantes y sus necesidades sociales:

• Ciclo

• Nivel

• Grado

Es el proceso sistemático, dinámico y reflexivo en el que se describe, organiza y planifica el currículo, que se concreta mediante un documento escrito:

• Ordenanza

• Ley

• Diseño Curricular