Дид2

Трагање за једном јединственом, универзалном наставном методом која се безусловно ефикасно може користити у свим наставним областима, предметима или наставним јединицама је:

Од чега зависи одабир наставне методе?

• природе, обима и специфичности наставног садржаја

• врсте облика рада

• узраста и способности ученика

• временског оквира наставног часа

Методу усменог излагања другачије зовемо и:

• дијалошком методом

• монолошком методом

• акроматском методом

• методом показивања

Према обиму и трајању, краће је и мање које предавање?

• Академско

• Наставниково

Карактеристике приповедања су:

• Природност

• Објективност

• Прецизност

• Сликовитост

• Изражајност

Како се могу надоместити недостаци методе усменог излагања?

Како другачије називамо методу разговора?

• Дијалошка

• Монолошка

• Акроматска

• Еротематска

Како се може поделити наставни разговор с обзиром на циљ?

Шта су аперциптивна питања?

• Питања која у себи садрже грешку

• Постављају се са циљем да се ученику помогне да да конкретнији или целовитији одговор

• Подстичу на размишљање и самостално закључивање

• Тражи се изношење властитог запажања

Које врсте читања постоје?