KUIS SAFAR IPA

Manakah Learning Outcome yang SALAH?

• Murid dapat memahami hukum Ohm

• Murid dapat membangun rangkaian listrik arus searah

• Murid dapat menjelaskan persamaan hukum Ohm

Answer explanation

Selalu mengacu pada Kata Kerja Operasional (KKO) dari Taksonomi Bloom untuk menyusun Learning Outcomes (LO)!

Manakah yang termasuk Learning Outcomes dari aspek knowledge?

• Murid dapat membangun rangkaian listrik arus searah

• Murid dapat menjelaskan pengertian arus listrik searah

• Murid dapat menjelaskan manfaat arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari

Answer explanation

Aspek knowledge artinya murid menguasai konsep

Murid dapat mengekspresikan kemauan untuk menjaga lingkungan hidup termasuk Learning Outcome (LO) …

• attitude

• skill

• knowledge

Answer explanation

Attitude artinya kecenderungan untuk melakukan sesuatu (berdasarkan knowledge dan skill yang di dapat)

Manakah yang termasuk Learning Outcomes dari aspek skill?

• Murid dapat membangun rangkaian listrik arus searah

• Murid dapat menjelaskan pengertian arus listrik searah

• Murid dapat menjelaskan manfaat arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari

Answer explanation

Attitude artinya kecenderungan untuk melakukan sesuatu (berdasarkan knowledge dan skill yang di dapat)

Para murid melakukan praktikum dalam 5 kelompok praktik. Dapat digolongkan sebagai …

• Refleksi pembelajaran

• Fasilitasi Aktivitas

• Siap Aktivitas

Answer explanation

Murid belajar dalam suasana cooperative & collaborative learning dapat dilakukan dengan kerja kelompok.

Manakah yang termasuk Siap Aktivitas?

• Instruksi: demonstrasikan hasil karya kelompok kalian!

• Instruksi: bersama kelompok buat rangkaian yang terdiri atas baterai, resistor, dan LED.

• Menyiapkan baterai, resistor, dan LED

Answer explanation

Selain menyiapkan alat dan bahan, persiapan RPP, LKPD, dan merancang tata ruang termasuk dalam Siap Aktivitas

Instruksi dengan pertanyaan reflektif: “Presentasikan hasil diskusi kelompok, bagaimana kalian akan memanfaatkan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari?” Dapat digolongkan sebagai

• Refleksi pembelajaran

• Fasilitasi Aktivitas

• Siap Aktivitas

Answer explanation

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok menunjukkan refleksi hasil belajar murid, namun guru perlu merancang instruksi dengan pertanyaan pemantik agar murid memiliki arah untuk merefleksikan pembelajarannya

Bersama kelompok murid bermain dengan balon yang ditiup dan dilepaskan. Kemudian bersama-sama menganalisa apa yang terjadi pada balon. Dalam alur SAFAR termasuk ...

• Siap Aktivitas

• Fasilitasi Aktivitas

• Refleksi pembelajaran

Answer explanation

Kegiatan murid dalam Fasilitasi Aktivitas dapat berupa diskusi kelompok, praktik, eksperimen, atau projek.

Masing-masing murid membawa 1 buah balon yang belum ditiup untuk percobaan. Dalam alur SAFAR termasuk ...

• Siap Aktivitas

• Fasilitasi Aktivitas

• Refleksi pembelajaran

Answer explanation

Kegiatan murid dalam Fasilitasi Aktivitas dapat berupa diskusi kelompok, praktik, eksperimen, atau projek.

Murid menjelaskan tentang aksi dan reaksi dari percobaan balon mereka. Dalam alur SAFAR termasuk ...

• Siap Aktivitas

• Fasilitasi Aktivitas

• Refleksi pembelajaran

Answer explanation

Kegiatan murid dalam Fasilitasi Aktivitas dapat berupa diskusi kelompok, praktik, eksperimen, atau projek.