EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MODALIDAD B-LEARNING, MED

¿Las tecnologías han permitido crear entornos de aprendizaje masivos que reducen el costo a la educación e intentan cerrar la brecha de la desigualdad con una enseñanza para todos?

• Verdadero

• Falso

Evaluación Diagnóstica es:

• Es utilizada para monitorear el progreso del aprendizaje y proporcionar realimentación al estudiante sobre sus logros, deficiencias y oportunidades de mejora.

• El valor que reflejan las calificaciones obtenidas en los exámenes, ejercicios, cuestionarios y otras actividades que se realicen al final de cada unidad de aprendizaje o proyecto.

•   Utilizada  al inicio de ciclo escolar, semestre o programa de estudio para reconocer habilidades, destrezas y conocimiento.

• La evaluación continua incluye la evaluación de tipo diagnóstico, formativa y sumativa.

En que consiste la evaluación formativa:

• La evaluación continua incluye la evaluación de tipo diagnóstico, formativa y sumativa.

• El valor que reflejan las calificaciones obtenidas en los exámenes, ejercicios, cuestionarios y otras actividades que se realicen al final de cada unidad de aprendizaje o proyecto.

• Utilizada  al inicio de ciclo escolar, semestre o programa de estudio para reconocer habilidades, destrezas y conocimiento.

• Es utilizada para monitorear el progreso del aprendizaje y proporcionar realimentación al estudiante sobre sus logros, deficiencias y oportunidades de mejora.

La evaluación sumativa es:

• El valor que reflejan las calificaciones obtenidas en los exámenes, ejercicios, cuestionarios y otras actividades que se realicen al final de cada unidad de aprendizaje o proyecto.

• Utilizada  al inicio de ciclo escolar, semestre o programa de estudio para reconocer habilidades, destrezas y conocimiento.

• La evaluación continua incluye la evaluación de tipo diagnóstico, formativa y sumativa.

• Es utilizada para monitorear el progreso del aprendizaje y proporcionar realimentación al estudiante sobre sus logros, deficiencias y oportunidades de mejora.

Evaluación continua consiste en:

• El valor que reflejan las calificaciones obtenidas en los exámenes, ejercicios, cuestionarios y otras actividades que se realicen al final de cada unidad de aprendizaje o proyecto.

• Incluir la evaluación de tipo diagnóstico, formativa y sumativa.

• Utilizada  al inicio de ciclo escolar, semestre o programa de estudio para reconocer habilidades, destrezas y conocimiento.

• Es utilizada para monitorear el progreso del aprendizaje y proporcionar realimentación al estudiante sobre sus logros, deficiencias y oportunidades de mejora.

Lo ideal, en educación superior, es evaluar por competencias donde se articulan positivamente los saberes, actitudes, destrezas y habilidades:

• Verdadero

• Falso

¿Cómo es la evaluación en educación superior?

• Se evalúa  una serie de competencias básicas, como las habilidades para ejercer actividades y ampliar conocimientos que incluyen: ser, saber y hacer.

• Mediante asistencias y participación en clase

• Se evalúa con un examen sin tomar en cuenta las habilidades y destrezas del estudiante; únicamente lo instruido.

Según Barbera la educación superior constituye la meta de transformación y creatividad para la solución de problemáticas de índole social, de la manera más eficiente y eficaz, convirtiendo las capacidades y actitudes necesarias en el individuo para el logro de dicha meta.

• Falso

• Verdadero

En la modalidad b-learning para la educación superior, se utilizan varias plataformas como:

• Claroline, Web CT, Qs tutor, Dokeos, Chamilo, Moodle.

• Google Classroom, Microsoft Teams.

• Canva, Chamilo, Schoology.

Los exámenes consisten en:

• El método de enseñanza aprendizaje y la evaluación.

• Una recopilación de evidencias respecto a la generación de nuevos aprendizajes o saberes entre profesores y alumnos en diversos entornos o ambientes educativos.

• Formas de medir el aprendizaje se unen los exámenes que son de forma oral y escrita; estos, a su vez, contienen técnicas entre las que se encuentran: paréntesis, respuesta abierta, cerrada, falso- verdadero.