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¿Cuál es uno de los criterios para definir la discapacidad intelectual según el texto?

• Retraso en la maduración y aparición de los niveles del lenguaje

• Buena coordinación visomanual

• Hipotonía generalizada o hiperactividad

• Altura y peso por encima de la norma

¿Qué área del desarrollo se ve afectada en los niños con discapacidad intelectual en comparación con sus semejantes sin discapacidad intelectual?

• Desarrollo motor

• Desarrollo socio-afectivo

• Desarrollo cognitivo

• Desarrollo del lenguaje y la comunicación

¿Qué tipo de enfoque predominó inicialmente en la interpretación de la discapacidad intelectual?

• Enfoque médico

• Modelo cognitivo-contextual

• Enfoque evolutivo

• Modelo comportamental

¿Cuál es uno de los factores etiológicos más frecuentes de la discapacidad intelectual según el texto?

• Factores intrínsecos como la prematuridad

• Factores extrínsecos como infecciones

• Factores genéticos como el síndrome de Edward

• Factores postnatales como traumatismos craneoencefálicos

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para identificar las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidad intelectual?

• Evaluación social

• Evaluación emocional

• Evaluación psicopedagógica

• Evaluación física

¿Cuál es uno de los principios generales de intervención educativa con alumnos con discapacidad intelectual según el texto?

• Principio de pasividad

• Principio de desestructuración

• Principio de transferencia mediante repetición

• Principio de lenguaje asociado al silencio

¿Qué objetivo prioritario tiene la educación del alumno con discapacidad intelectual según el texto?

• Mejorar la coordinación visomanual

• Fomentar la competencia social

• Incrementar la hiperactividad

• Procurar un desarrollo intelectual y personal armónico

¿Qué tipo de información se recoge en un informe psicopedagógico según el texto?

• Información sobre la situación económica

• Información sobre las características personales del alumno

• Información sobre la historia familiar

• Información sobre la situación política del país

¿Qué tipo de apoyo necesitan los alumnos con discapacidad intelectual en el ámbito cognitivo-lingüístico según el texto?

• Aprender a manejar y utilizar material adaptado y específico

• Aumentar el número de experiencias multisensoriales

• Apropiarse tempranamente de un código lingüístico útil

• Actividades intuitivas y lúdicas

¿Qué área del desarrollo se ve afectada en los niños con discapacidad intelectual en comparación con sus semejantes sin discapacidad intelectual?

• Desarrollo motor

• Desarrollo cognitivo

• Desarrollo del lenguaje y la comunicación

• Desarrollo socio-afectivo