PANIMULANG LINGGWISTIKA

Ang tungkuling ito ng wika ay nakapokus sa paghahatid ng impormasyon. Ito ay pokus sa mensahe. Ang pagbibigay ng isang lektyur tungkol sa pamumuhay na masagana o paglalarawan ng isang tao upang makilala ito ay mga halimbawa.

• Interaksyunal

• Transaksyunal

• Interpersonal

• Direktiba

Sa ganitong layunin ng pagsasalita, ang pinapahalagahan ay ang tagapakinig bilang taong kausap sa halip na pagpapalitan ng impormasyon. Layunin ng ganitong pagsasalita ang pagpapanatili ng magandang pakikipag-ugnayang sosyal.

• Interaksyunal

• Transaksyunal

• Interpersonal

• Direktiba

Ginagamit ang wika upang ipahayag ang personal na kaisipan at damdamin. Nagpapahayag ang tao upang mailahad ang kanyang iniisip at nadarama tulad ng pagkatuwa o pagkalungkot, pagkainis, pagkagalit at iba pa.

• Personal

• Imahinatibo

• Reperensyal

• Direktiba

Ginagamit ng tao ang wika upang maisagawa ang nais niyang mangyari. Maaari siyang makiusap, mag-utos, tumanggi o pumayag sa ipinagagawa o maging masigasig sa nais mangyari.

• Personal

• Imahinatibo

• Reperensyal

• Direktiba

Ginagamit natin ang wika upang lumikha ng nais nating ipahayag. Maaari tayong magkwento, tumula, lumikha ng palaisipan, bugtong o kasabihan.

• Personal

• Imahinatibo

• Reperensyal

• Direktiba

Ito ang tungkuling malimit gamitin sa talakayan sa klasrum. Karaniwan dito’y nagtatalakay, nagtatanong, nag-uulat, o nagpapaliwanag ng paksang pinag-aralan.

• Personal

• Imahinatibo

• Reperensyal

• Direktiba

Nag-uusap ang dalawang tao upang mapanatili ang mahusay na relasyon sa kapwa. Nagbabatian sila, nagpapakilala at nagkakamustahan upang matukoy ang kalagayan ng isa’t isa.

• Interaksyunal

• Transaksyunal

• Interpersonal

• Direktiba

Ang mga klasrum teknik na saklaw ang komponent ng pakikinig ay kailangang magtaglay ng pagtuturo at pagkatuto hinggil sa gantihang kilos na dapat maganap sa pakikinig. Dapat maunawaan ng mga mag-aaral na ang magaling na tagapakinig ay magaling ring tagatugon.

• Interaksyon

• Mga baryabol sa pagsasalita

• Bilis ng pagbigkas

• Pagkukumpo (Clustering)

Ang bilang at haba ng mga paghinto ng isang tagapagsalita ay mas mahalaga sa pag-unawa kaysa sa bilis. Gayon pa man, sa kalaunan, binibigkas sa iba’t ibang bilis at sa ilang pagkakataon, ang pagsasalita na halos ay walang paghinto.

• Interaksyon

• Mga baryabol sa pagsasalita

• Bilis ng pagbigkas

• Pagkukumpol (Clustering)

Ang katangiang ito ay maaaring ponolohikal, morpolohikal, sintaktik, o di kaya nama’y pragmatik. Maaari itong maging sagabal sa pag-unawa lalo higit sa mga mag-aaral na nakasanayan ang pormal na anyo ng wika.

• Pag-uulit (Redundancy)

• Pagkukumpol (clustering)

• Pinaikling anyo

• Interaksyon