Методика 2

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі

• Оқушыларға мұғалім қоятын талаптардың білуі

• Оқушының өз қалағанын айтатынын мұғалімнің білуі

• Мұғалімнің сыныпта не болу керек екенін түсінуі

• Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою мысалы?

• Көмектесе алатындар бар ма?

• Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бір ма

• Осы пікірді кім толыктыра алады

• Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге сұрақ түрі?

• . нұсқама беру

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

• сілтеме жасау

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі?

• әңгіме-дебат

• құрылымдалған эңгіме

• зерттеушілік әңгіме

• кумулятивтік әңгіме

Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі?

• танымдық

• жағдаяттық

• дүние-танымдық

• ғылыми-танымдық

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ?

• төмегні дәреже

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

• жоғары дәреже

Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны?

• 3

• 6

• 10

• 7

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы?

• оқудағы оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

• оқудағы қалай жүргізу керектігін көрсету

• оқудағы әртүрлі жұмыстарды салыстыру

• оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады

Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ түрі?

• сынақтан өткізіу

• нұсқама беру

• түрткі болу

• басқаға бақыттау

Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілі?

• Мұғалім балалардың жас және дара ерекшеліктерін ашу

• Мұғалім процесте қолданатын әдіс-тәсілдерді іріктеу

• Мұғалім білім берудін мазмұнын зерттеу

• Мұғалім іс-әрекетінің тәжірибе талаптарына сәйкестігін анықтау