TEMA 8. INICIACIÓN NUMÉRICA

La noción de número en el niño se logra a partir de la acción que el niño ejerce sobre los objetos, es en este contacto con los objetos reales que el niño logra asimilar las características físicas inherentes a cada objeto. Estas características físicas se refieren a: 

• forma, tamaño, color, grosor, etc.

• al sabor, olor, textura, forma

• a la altura, anchura, profundidad,, etc.

• Todas las opciones son correctas

El trabajo en el nivel inicial debe estar orientado a ayudar a los niños a adquirir el sentido numérico de acuerdo con sus posibilidades y capacidades, es por ello es importante el ________________________________ en la adquisición de las nociones pre numéricas.

• uso del material didáctico

• realizar operaciones aritméticas

• uso de fórmulas y experimentos

• escuchar a profesores expertos

El punto de partida para trabajar estas es necesariamente el cuerpo: la imagen mental que construye de si mismo es la base sobre la que construye lo que lo rodea. ¿De qué noción prenumérica se está hablando?

• nociones de correspondencia

• nociones espaciales y temporales

• nociones de seriación

• principio de abstracción

Es una de las habilidades numéricas más tempranas en el desarrollo infantil.  Sin embargo, no es fácil determinar cómo lo adquiere el niño, en los inicios de estas habilidades se fundan en una comprensión mecánica o en un aprendizaje memorístico carente de sentido. Puede adquirirse de manera espontánea o por imitación. 

• Abstracción

• Clasificación

• Conteo

• Numeración

Los números son representados por medio de símbolos o formas, que representan un concepto numérico. A estos símbolos se les llama: 

• cantidad

• cifra

• dígito

• numeral