L'évaluation

Quel est l'objectif principal de l'évaluation diagnostique ?

• Noter les élèves sur ce qu'ils ont appris durant l'année.

• Repérer les difficultés des élèves et planifier l'enseignement.

• Récompenser les élèves pour leurs bonnes performances.

• Comparer les élèves entre eux.

À quel moment peut-on organiser une évaluation diagnostique ?

• Uniquement au début de l'année scolaire.

• Après chaque leçon.

• Plusieurs fois dans l'année, selon les besoins.

• À la fin de l'année scolaire.

Quelle évaluation permet de suivre les progrès des élèves et d'ajuster l'enseignement en conséquence ? (2 bonnes réponses)

• L'évaluation sommative.

• L'évaluation diagnostique.

• L'évaluation régulatrice ou formative.

• L'évaluation normative.

Quel type d'évaluation encourage les élèves à prendre le contrôle de leur propre apprentissage ?

• L'évaluation externe.

• L'autoévaluation.

• L'évaluation critériée.

• L'évaluation formative.

Comment l'autoévaluation aide-t-elle les élèves ?

• En leur permettant de comprendre leurs forces et faiblesses.

• En augmentant la compétition entre les élèves.

• En éliminant le besoin de l'enseignant.

• En réduisant le temps consacré à l'enseignement.

Quelle est la différence principale entre l'évaluation formative et l'évaluation sommative ?

• L'évaluation formative est pour la notation finale, l'évaluation sommative pour le feedback.

• L'évaluation formative se fait en groupe, l'évaluation sommative individuellement.

• Il n'y a pas de différence.

• L'évaluation formative aide à l'apprentissage en cours, l'évaluation sommative évalue l'apprentissage à la fin d'une période.