Nhóm 26 - Phát triển chương trình nhà trường

Câu 1. Điền từ còn thiếu vào câu sau: Chương trình giáo dục phố thông là văn bản thể hiện_______ giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, làm _______quản lí chất lượng giáo dục phổ thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông.

• A. Đích đến; minh chứng

• B. Yêu cầu; nền tảng

• C. Mục tiêu; căn cứ

• D. Mục đích; cơ sở

Câu  2. Vì sao chương trình giáo dục phổ thông tổng thể chỉ quy định những nguyên tắc, định hướng chung về yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và việc đánh giá kết quả giáo dục, mà không quy định quá chi tiết? 

• A. Tạo điều kiện cho sự sáng tạo của giáo viên và tác giả sách giáo khoa

• 
  B. Để giáo viên không cần phải tuân thủ các nguyên tắc và định hướng chung.

• C. Để tạo ra sự căng thẳng và cạnh tranh giữa các trường

• D. Để giảm bớt trách nhiệm của giáo viên đối với chất lượng giáo dục.

Câu 3. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng nào?

• A. Đóng cửa

• B. Kín đáo.

• C. Mở và linh hoạt.

• D. Tích cực

Câu 4. Đặc điểm nào sau đây không phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới?

• A. Tính ổn định và khả năng phát triển trong quá trình thực hiện.

• B. Quy định quá chi tiết về nội dung giáo dục.

• C. Bảo đảm tính thống nhất và chủ động.

• D. Tạo điều kiện cho sáng tạo của tác giả sách giáo khoa và giáo viên.

Câu 5. Chương trình giáo dục phổ thông mới nhấn mạnh vào điều gì?

• A. Yêu cầu phát triển năng lực và tiềm năng riêng của mỗi học sinh.

• B. Sự đồng nhất trong nội dung giáo dục.

• C. Sự khắt khe trong quản lý chất lượng giáo dục.

• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 6: Mục tiêu chính của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể là gì?

• A. Nâng cao kiến thức chuyên môn cho học sinh

• B. Chuẩn bị cho học sinh vào đại học.

• C. Phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh.

• D. Cung cấp kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh.

Câu 7: Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể hướng đến phát triển những năng lực nào cho học sinh?

• A. Năng lực tư duy phản biện.

• B. Năng lực giao tiếp và hợp tác.

• C. Năng lực giải quyết vấn đề.

• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 8: Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể có những đặc điểm nào?

• A. Tập trung vào học thuộc lòng.

• B. Dựa trên phương pháp truyền thống.

• C. Có sự phân biệt đối xử giữa học.

• D. Tôn trọng sự khác biệt và phát triển cá nhân.

Câu 9: Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được áp dụng cho những đối tượng nào?

• A. Học sinh từ mầm non đến hết cấp 3.

• B. Học sinh có năng khiếu đặc biệt.

• C. Học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

• D. Học sinh muốn học nghề.

Câu 10: Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được đánh giá như thế nào?

• A. Gặp nhiều khó khăn trong triển khai.

• B. Chưa đáp ứng được nhu cầu của học sinh.

• C. Mang lại nhiều lợi ích cho học sinh.

• D. Cần thêm thời gian để đánh giá.