soal asasmen QH kls 9

Salah satu fungsi Al-Qur’an bagi manusia adalahsebagai Adz-Dzikri,hal tersebut dapat ditunjukkan dengan seseorang yang selalu….

• Menjadikan Al-Qur’an sebagai rujukan dalam bermusyawarah

• Membaca ayat-ayat rahamat untuk menentramkan hati yang gelisah

• Berhukum dengan Al-Qur’an dalam setiap permasalahannya

• Mengingatkan dirinya kepada Allah dengan memahami Al-Qur’an

Allah mengilhamkan pada jiwa manusia kecenderungan kefasikan dan ketakwaan dan orang-orang beruntung adalah….

• Orang yang mengerjakan kefasikan dan ketakwaan secara seimbang

• Orang yang memilih jalan kefasikan terlebih dahulu sebelum menuju ketakwaan

• Orang yang memilih ketakwaan dan menjauhi kefasikan

• Orang yang mengerjakan kefasikan dan ketakwaan secara bersama-sama

Sikap seorang  muslim melihat alam semesta yang  begitu teratur adalah….

• Mempelajari dan menelitinya untuk kepentingan dunia saja

• Mensyukuri dan mempelajarinya untuk manfaat manusia dan menambah keimanan kepada Allah SWT

• Menganggapnya sebagai sesuatu yang biasa saja karena setiap hari dilihat

• Meneliti alam semesta untuk menambah doktrin-doktrin agama

Berikut yang tidak termasuk fungsi Al-Qur’an adalah….

• Sebagai pemberi peringatan bagi oraang-orang yang beriman

• Sebagai  bahan hiasan dinding bagi orang yang beriman

• Sebagai petunjuk hidup bagi seluruh manusia

• Merupakan pembeda yang batil dan yang hak bagi orang-orang yang beriman

     عَذَابُ جَهَنَّمَ   Lafal yang bergaris bawah termasuk hukum bacaan….

• Mad tamkin

• Mad tabi’i

• Mad shilah

• Mad aridl lissukun

Memiringkan fathah kepada kasrah atau memiringkan alif kepada ya. Dapat juga diartikan mencondongkan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya. Pernyataan yang sesuai adalah ….

• Salah satu bacaan garib disebut isymam

• Hanya terdapat pada surah hud ayat 41

• Contohnya pada surah fu22ilat ayat 44

• Terdapat pada kata  بِئْسَ الإِسْمُ

Pernyataan yang tepat untuk hukum bacaan tashil adalah ….

• Melafazkan harakat fathah ke arah kasrah atau melafazkan huruf alif ke arah ya sehingga keluar bunyi seperti ‘e’ pada kata sate

• Mencampurkan suara fathah dan damah pada sukun dengan memoncongkan kedua bibir

• Meringankan ucapan dengan mengeluarkan suara antara hamzah dan alif

• Memindahkan harakat suatu huruf kepada huruf lainnya ketika dibaca

Dibawah ini contoh mad jaiz munfashil adalah….

•  فِيْهَا

• سَمِعُوْا

•  إِذَآ أُلْقُوْا

•  شَهِيْقًا

  السَّمَآءُ  mengandung bacaan….

• Mad wajib muttashil

• Mad jaiz munfashil

• Mad shilah tawilah

• Mad shilah qashirah

  وَإِنْ أَصَا بَتْهُ ضَرَّاءٌ صَبَر arti yang bergaris bawah adalah….

• Kesenangan

• Kebahagiaan

• Kehebatan

• Kesusahan