Conductismo

Conductismo

12th Grade

10 Qs

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Conductismo

Conductismo

Assessment

Quiz

Special Education

12th Grade

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Created by

EVERARDO RUIZ MIRANDA

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Quiénes fueron los psicólogos que adoptaron la terminología de Pavlov para su trabajo en modificación conductual?

Skinner, Watson, Guthrie

Maslow, Rogers, Bandura

Freud, Jung, Adler

Piaget, Vygotsky, Erikson

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué representa la aparición del conductismo en psicología?

Un enfoque en la conciencia y el subjetivismo

La adopción de la teoría psicoanalítica

Un cambio hacia el materialismo y el objetivismo

La exclusión de la conducta observable como objeto de estudio

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo define el conductismo el aprendizaje?

Como un proceso interno no observable

Como un cambio comportamental observable y documentable

Como un estado mental subjetivo

Como un proceso innato

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué describe el condicionamiento clásico según Pavlov?

El aprendizaje por asociación entre un estímulo neutro y uno incondicionado

El aprendizaje por observación e imitación

El aprendizaje por refuerzos y castigos

El aprendizaje por ensayo y error

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué proceso se refiere a la pérdida gradual de la respuesta condicionada en el condicionamiento clásico?

Adquisición

Generalización de estímulo

Discriminación

Extinción

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es el condicionamiento operante?

Un proceso que fortalece un comportamiento seguido de un resultado desfavorable

Un proceso que debilita un comportamiento seguido de un resultado favorable

Un proceso que disminuye la probabilidad de un comportamiento seguido de un castigo

Un proceso que aumenta la probabilidad de un comportamiento seguido de un refuerzo

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es uno de los supuestos teóricos de la Teoría del Aprendizaje Social?

Los seres humanos son agentes intencionales y reflexivos

El aprendizaje se realiza mejor sin observación

Los seres humanos no generan representaciones internas de las asociaciones estímulo-respuesta

La mayoría de la conducta es innata

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