Kordamine

1.    Lapse mänguoskuste hindamine annab infot

• a) Ainult kognitiivse arengu kohta

• b) Ainult kommunikatiivse arengu kohta

• c) Erinevate arenguvaldkondade kohta

• Valed on nii a, b kui c

2. 2.Sõeltestimine võimaldab

• a)     Täpselt välja selgitada lapse arengutaseme

• b)     Välja selgitada riskirühma kuuluvad lapsed, kes vajavad põhjalikumat hindamist

• c)     Määratleda kindlalt lapse diagnoos

• d)     Kirjeldada lapse tugevusi ja nõrkusi ning planeerida vastavalt sellele sekkumine

3.Vaimse arengu mahajäämust saab täpselt määratleda

• a)     Kasutades vaatluse meetodit

• b)     Kasutades lapsevanema intervjuud

• c)     Tõetudes lapse arenguloole

• d)     Kasutades standardiseeritud vaimse võimekust hindavaid teste

4.Sotsiaal-emotsionaalse arengu hindamisel on õpetajal oluline

• a)     arvestada lapse vanusega

• b)     vaadelda last erinevates situatsioonides, erinevatel aegadel, erinevate suhtluspartneritega

• c) toetuda eelkõige vaatlusele, aga mitte vanemalt saadud infole

• d)     õiged on a, b ja c

• e)     õiged on a ja b

5.    Lähima arengutsooni mõiste tuleneb

• a)     Piaget teooriast

• b)     Bloomi taksonoomiast

• c)     Võgotski teooriast

• d)     Õige on a, b ja c

6. Standardiseeritud testis sai 3a 2k vana laps A töömälu skaalal toorpunktid 17p ja 4a 1k vana laps B samal skaalal toorpunktid 25

• a)     Tõenäoliselt on laps B tulemus parem

• b)     Neid tulemusi ei ole võimalik omavahel võrrelda

• c)     Tõenäoliselt on laps B tulemus kehvem

• d)     Standardiseeritud hindamisel ei arvutata eraldi skaalade tulemusi, vaid ainult ühtne intelligentsuse koefitsient

8. 7.Standardiseeritud hindamisel saadud tulemus, mis on miinus kaks standarthälvet keskmisest tulemusest

• a)     Ei võimalda võrrelda lapse sooritust samas vanuses olevate lastega

• b)     Näitab, et laps sooritas testi pigem võrdväärselt samas vanuses olevate lastega

• c)     Näitab, et laps sooritas testi oluliselt paremini võrreldes samas vanuses olevate lastega

• d)     Näitab, et laps sooritas testi oluliselt kehvemini võrreldes samas vanuses olevate lastega

8. Mitteformaalne hindmine EI hõlma

• a)     Informatsiooni kogumist erinevatest allikatest

• b)     Hindamise läbi viimist alati ühel ja samal viisil

• c)     Hindamise läbiviimist vajadusel erinevates asukohtades

• d)     Erinevate hindamismeetodite kombineerimist

9.Kooliealise lapse visuaalse taju raskused võivad ennustada

• a)     Pragmaatikahäiret

• b)     Lugemis-, kirjutamisraskusi

• c)    Autismispektrihäiret

• d)     Sotsiaal- emotsionaalseid raskusi

10. Lapsevanematelt intervjuu käigus võimalikult täpse info saamine ei sõltu

• a)     Lapsevanemale esitatud küsimuste sõnastamisest

• b)     Lapsevanema haridustasemest

• c) Lapsevanemaga võimalikult positiivse ja empaatilise suhtluskontakti loomisest

• a)    Spetsialisti teadmistest ja oskustest