Los componentes del diseño curricular

1) Tienen un caracter globalizante porque atraviesan, vinculan y conectan

muchas asignaturas del currículo.

• Competencias

• Ejes transversales

• Recursos

• Evaluación

2) Son los conocimientos o saberes propios de las áreas

curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan

las competencias específicas.

• Ejes transversales

• Competencias

• Indicadores de logro

• Contenidos

3) Es una etapa delicada y compleja, dados los visibles y acelerados

cambios por los que atraviesa el ser humano.

• Dimensión Cognitiva

• Dimensión Social y Afectiva

• Dimensión Física

• Dimensión Moral

4) Estas favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento,

facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje.

• Valores

• Recursos

• Contenidos

• Competencias

5) Constituyen el principal mecanismo para asegurar

la coherencia del proyecto educativo.

• Competencias Fundamentales

• Competencias

• Competencias Específicas

• Ejes Transversales

6) Persigue identificar lo que el estudiantado ha

logrado y lo que le falta por lograr.

• Exposición

• Recursos

• Evaluación

• Planificación

7) Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe

adquirir y desarrollar con la mediación de cada

área del conocimiento.

• Competencias Fundamentales

• Competencias Específicas

• Competencias Ambiental y de la Salud

• Competencias Ética y Ciudadana

8) La significatividad de los aprendizajes es psicológica,

sociocultural y lógica.

• Integración de los conocimientos

• Funcionalidad del aprendizaje

• Aprendizaje competitivo

• Aprendizaje significativo

9) Es abierto, participativo y flexible.

10) Son las convicciones acerca de

aquello que se considera deseable.

• Competencias

• Valores

• Actitudes

• Contenido