Membaca Bersama dan Terbimbing

Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam memaknai kosakata baru adalah dengan…

• Membacakan cerita kepada peserta didik

• Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku

• Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

• Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Pendidik untuk membantu peserta didik dalam memahami informasi pada buku adalah dengan...

• Membacakan cerita kepada peserta didik 

• Meminta peserta didik mendeskripsikan dan menceritakan gambar yang terdapat pada buku

• Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

• Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...

• Membacakan cerita kepada peserta didik

• Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas

• Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri

• Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari

Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah…

• Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil dengan peserta didik lainnya

• Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan kegiatan membaca terbimbing

• Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas mandiri

• Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak melakukan kegiatan membaca terbimbing

Lulu termasuk ke dalam kelompok membaca jenjang awal. Maka, buku berjenjang yang tepat untuk Lulu adalah buku dengan…

• Jumlah kata yang banyak

• Cerita yang sederhana

• Kalimat yang banyak

• ilustrasi yang sedikit