Graffe 2

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4th Grade

32 Qs

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Graffe 2

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Assessment

Quiz

Education

4th Grade

Hard

Created by

Wendy Hsieh

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32 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

關於后羿射月的寫作手法,下列敘述何者正確? 
以開門見山法,在開頭就說出后羿和嫦娥的分離
在描寫后羿和嫦娥的互動時,以大量補敘寫出各自幼時經歷
以總分法架構,先說明兩人感情生變,再舉出數個事例證明
以大量的對話,表現出角色個性,並推動情節

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

關於后羿射月的寫作手法,下列敘述何者正確? 
以倒敘法先說出故事結局,才回述發展經過
以對比方式呈現出后羿和吳剛的個性
運用對話,使故事中人物形象栩栩如生
全文採用議論筆法,說明橫刀奪愛的下場

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

種梨一文中,作者描寫道士花了很長時間才將梨樹砍倒,其主要用意為何? 
描寫道士貧窮又飢餓,力氣不足
暗指道士使用的鑱太鈍,不如斧頭好用
藉由道士故意拉長時間,來營造懸疑氣氛
表達梨樹粗壯結實,並非是眾人的錯覺及幻影

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

關於種梨一文的寫作手法,下列何者正確? 
以寫實筆法記敘故事,並寓有深意
採第一人稱寫作,讓讀者如臨其境
敘事行雲流水,人物刻畫鮮活生動
細寫賣梨者與道士的恩怨情仇,引人入勝

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

下列文句,何者最具有超乎現實的奇幻感? 
且盡,把核於手,解肩上鑱,坎地深數寸,納之而覆以土,向市人索湯沃灌
見有勾萌出,漸大。俄成樹,枝葉扶疏,倏而花,倏而實,碩大芳馥,纍纍滿樹
已,乃以鑱伐樹,丁丁良久,乃斷,帶葉荷肩頭,從容徐步而去
急跡之,轉過牆隅,則斷靶棄垣下,始知所伐梨本,即是物也

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

種梨一文中,賣梨者與道士爭吵,旁人出面規勸,企圖化解衝突,請問旁觀者若要用一段俗話規勸,下列何者最恰當? 
光陰一去難再見,水流東海不復回
好說己長便是短,自知己短便是長
看人挑擔不吃力,事不經歷不知難
忍一時風平浪靜,退一步海闊天空

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

「大人是這樣克己儉省,小孩自然很少有買新衣服的機會,儘管排行老大,我沒有太多新衣服穿,因為堂表兄姐們多的是舊衣服,小孩子長得快,衣服沒幾年就穿不下了,撿舊的將就穿才是務實的做法,務實到連我和表姐去當花童的時候,居然給我們買了一人一條紅短褲,好讓我們各自的弟弟過幾年還能穿。」關於這段文字,下列說明何者最恰當? 
大人們的務實,是不務一時,而務長久
作者不願當花童,大人們以紅短褲作為誘惑
作者認為大人們偏心,凡事都只為弟弟著想
作者抱怨堂表兄姐太多,導致自己沒有新衣服可穿

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