Cerebro y Tecnología

¿Cuáles son los factores que intervienen en el desarrollo del lenguaje?

• Aprender a hablar y expresarse con los demás para mantener una conversación

• Altura, peso, grupo sanguíneo
• La familia, la educación, jugar con sus pares

• Genética, entorno familiar, exposición al lenguaje, estimulación cognitiva, interacciones sociales

¿Cuál es el impacto del uso de las TIC en edades tempranas?

• El impacto es negativo, provocando aislamiento social y problemas de salud en los niños
• El impacto puede ser positivo si se utilizan de manera adecuada, fomentando el desarrollo cognitivo, habilidades sociales y creatividad.
• El impacto es nulo, ya que las TIC no aportan beneficios en edades tempranas
• El impacto es limitado, ya que las TIC no contribuyen al desarrollo infantil

¿Qué problemas pueden presentar los preescolares con el uso inadecuado de la tecnología?

• Los problemas pueden afectar el desarrollo cognitivo, social y emocional, disminuir la atención y concentración, aumentar el riesgo de adicción, y limitar la interacción con el entorno real.

• Fomento de la interacción con el entorno real
• Reducción del riesgo de adicción
• Mejora del desarrollo cognitivo y social

¿Cómo afecta el uso de la Tecnología en la Educación?

• El uso de la tecnología en la educación no tiene impacto en la personalización del aprendizaje
• La tecnología en la educación puede mejorar la accesibilidad a la información, facilitar la personalización del aprendizaje, fomentar la colaboración entre estudiantes y docentes, y preparar a los estudiantes para el mundo digital actual.
• La tecnología en la educación puede disminuir la interacción entre estudiantes y docentes
• La tecnología en la educación no prepara a los estudiantes para el mundo digital actual

¿Qué son Las funciones ejecutivas?

• Son un conjunto de habilidades cognitivas que permiten planificar, organizar, tomar decisiones, resolver problemas, controlar impulsos y regular nuestras emociones.

• Son un grupo de conductas y funciones

• Son un tipo de emociones que ayudan a coordinar diferentes procesos

• Son un conjunto de capacidades que influyen en la vida diaria

¿Cuáles son las funciones ejecutivas?

• Dormir, comer, respirar, caminar
• Leer, estudiar, practicar deportes, socializar
• Planificar, organizar, resolver problemas, tomar decisiones, controlar impulsos y regular emociones
• Cocinar, limpiar, hacer ejercicio, ver televisión

¿Qué es la Memoria Operativa?

• Es un sistema de almacenamiento para guardar recuerdos

• Es un tipo de proceso de memoria condicionada

• Es un símil a un ordenador

• Es un sistema de almacenamiento temporal de información que nos permite retener y manipular datos durante un corto período de tiempo.

¿Dónde se localizan los procesos de las funciones ejecutivas?

• En el lóbulo frontal del cerebro.
• En la médula espinal.
• En el cerebelo.
• En el lóbulo parietal del cerebro.

¿En que se diferencia una función ejecutiva de una habilidad de pensamiento?

• Una función ejecutiva se relaciona con la inteligencia emocional, mientras que una habilidad de pensamiento se relaciona con la intuición.
• Una función ejecutiva se refiere a la toma de decisiones, mientras que una habilidad de pensamiento se refiere a la resolución de problemas.
• Una función ejecutiva se enfoca en la creatividad, mientras que una habilidad de pensamiento se centra en la memoria.
• Una función ejecutiva se enfoca en la gestión de procesos cognitivos y conductuales, mientras que una habilidad de pensamiento se centra en la capacidad de procesar información de manera crítica.

¿Qué es una habilidad de pensamiento?

• Una habilidad de pensamiento es la capacidad de una persona para comunicarse de manera efectiva
• Una habilidad de pensamiento es la capacidad de una persona para procesar información de manera crítica, analítica y creativa con el fin de resolver problemas o tomar decisiones de manera efectiva.
• Una habilidad de pensamiento es la capacidad de una persona para realizar tareas físicas de manera creativa
• Una habilidad de pensamiento es la capacidad de una persona para recordar información de manera crítica