หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพิ้นฐาน

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ องค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

• ก. โครงสร้างหลักสูตร
  

• ข. คำอธิบายรายวิชา
  

• ค. มาตรฐานการเรียนรู้
  

• ง. เกณฑ์การจบการศึกษา

ข้อใด ไม่ใช่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

• ก. ความสามารถในการสื่อสาร
  

• ข. ความสามารถในการคิด
  

• 
  ค. ความสามารถในการใช้ชีวิต
  

• ง. ความสามารถในการแก้ปัญหา

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน คาดหวังสิ่งใดให้เกิดกับผู้เรียนมากที่สุด

• ก. คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้
  

• ข. การบูรณาการการเรียนรู้
  

• 
  ค. การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
  

• ง. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ข้อใดไม่ใช่ การจัดระดับการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

• ก. ระดับก่อนประถมศึกษา
  

• ข. ระดับประถมศึกษา
  

• ค. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
  

• ง. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ผู้ใดให้ความเห็นชอบใช้หลักสูตรสถานศึกษา

• ก. ผู้อำนวยการสถานศึกษา
  

• ง. ผู้อูำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
  

• ค. คณะกรรมการเขตพ้ืนที่ศึกษา
  

• ง. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ง22102 ตรงกับข้อใด

• ก. การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1
  

• ข. การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 2ภาคเรียนที่ 2
  

• ค. การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1

• ง. การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

• ก. รักชาติ ศาสนา กษัตริย์
  

• ข. มุ่งมั่นในการเรียน
  

• ค. มีวินัย
  

• ง. รักความเป็นไทย

สิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฎิบัติได้ ตรงกับข้อใด

• ก. สาระการเรียนรู้
  

• ข. มาตรฐานการเรียนรู้
  

• ค. ตัวชี้วัด
  

• ง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ข้อใดกล่าวถูกต้อง เกี่ยวกับการจัดเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

• ก. ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายภาค ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายปี
  
  

• ข. ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายปี ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายภาค
  

• ค. ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายภาค ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายเทอม

• ง. ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายเทอม ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายภาค

ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาหลักสูตรคือข้อใด

• ก. การนำหลักสูตรไปใช้
  

• ข. กำหนดจุดมุ่งหมาย
  

• ค. การประชาสัมพันธ์หลักสูตร
  

• ง. ประเมินหลักสูตร