KAEDAH PENGAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA

Berapakah kaedah pengajaran kemahiran membaca yang telah anda telah pelajari?

• 6

• 5

• 4

• 7

• Dikenali sebagai :

• whole languat

• word to sound

• look-and-say

• Kaedah Abjad

• Kaedah Pandang sebut

• Kaedah Fonik

• Kaedah Bunyi Kata

• Guru akan memperkenalkan beberapa perkataan dahulu dan menyebut perkataan tersebut secara berulang.

• Pada kebiasaannya, perkataan tersebut disertakan gambar untuk memudahkan pembelajaran murid melalui pembelajaran secara visual.

• Kaedah Pandang Sebut

• Kaedah Abjad

• Kaedah Fonik

• Kaedah Bunyi Kata

• Guru akan memperkenalkan beberapa perkataan dahulu dan menyebut perkataan tersebut secara berulang.

• Pada kebiasaannya, perkataan tersebut disertakan gambar untuk memudahkan pembelajaran murid melalui pembelajaran secara visual.

• Kaedah Pandang Sebut

• Kaedah Abjad

• Kaedah Fonik

• Kaedah Bunyi Kata

• Guru akan memperkenalkan beberapa perkataan dahulu dan menyebut perkataan tersebut secara berulang.

• Pada kebiasaannya, perkataan tersebut disertakan gambar untuk memudahkan pembelajaran murid melalui pembelajaran secara visual.

• Kaedah Pandang Sebut

• Kaedah Abjad

• Kaedah Fonik

• Kaedah Bunyi Kata

Memberikan asas dan binaan yang kukuh dalam membaca kepada murid merupakan pengaplikasian kaedah (a)   .

Berikut merupakan kelemahan kaedah abjad kecuali _________.

• Hanya mementingkan sebutan dan kelancaran membaca tanpa memahamiapa yang dibacanya.

• Membawa tabiat mengeja. (merangkak-rangkak ketika dibaca)

• Boleh membosankan murid.

• Perbendaharaan kata murid terbatas.

Kaedah ini adalah berasaskan teori bahawa belajar membaca melibatkan kebolehan mengenal kod (lambang), hubungan antara bunyi dan lambang yang dilihat. Pernyataan tersebut merupakan kaedah (a)   .

Berdasarkan kaedah ini, pembelajaran kemahiran membaca murid berlaku secara berperingkat bermula dengan bunyi huruf digabungkan dengan nama huruf dan bentuk huruf

• Kaedah Fonik

• Kaedah Bunyi Kata

• Kaedah Pandang Sebut

• Kaedah Abjad

Contoh ayat seperti ‘saya sayang ibu’. Dalam ayat ini, perkataan-perkataan ialah ‘saya’ , ‘sayang’, ‘ibu’, manakala suku kata terdiri daripada ‘sa + ya’ , ‘sa + yang’ , ‘i + bu’ , dan huruf-huruf ialah ‘s’, ‘a’, ‘y’, ‘a’, ‘s’, ‘a’, ‘y’, ‘a’, ‘n’. ‘g’, ‘i’, ‘b’, ‘u’.

• Kaedah Binaan

• Kaedah Cerakinan

• Kaedah Abjad

• Kaedah Fonik