Penilaian formatif dan sumatif

Apakah tujuan pentaksiran formatif?

• Mengukur pencapaian pada akhir jangka masa tertentu

• Menentukan tahap pembelajaran dalam kalangan murid

• Melihat sejauh mana objektif, pengetahuan dan kemahiran tercapai

• Menilai kemahiran yang diajar

Apakah contoh pentaksiran sumatif?

• Pemeriksaan kerja bertulis terhadap tugasan pelajar

• Pemerhatian dan soal jawab secara lisan

• Ujian pensil-kertas

• SPM dan STPM

Apakah yang dimaksudkan dengan pentaksiran formatif?

• Ujian yang diberikan secara formal selepas suatu jangka masa tertentu

• Proses penilaian yang dijalankan secara menyeluruh pada akhir satu peringkat pembelajaran

• Ujian yang dijalankan setiap hari semasa guru mengajar

• Bahan atau alat ujian yang dibina oleh guru

Apakah yang bukan termasuk dalam penilaian formatif?

• Dijalankan semasa pengajaran dan pembelajaran

• Diberikan dalam bentuk formal dan tidak formal

• Diberikan dalam bentuk ujian objektif dan esei

• Diberikan secara formal selepas suatu jangka masa tertentu

Apakah yang dimaksudkan dengan pentaksiran sumatif?

• Proses dijalankan secara menyeluruh pada akhir satu peringkat pembelajaran.

• Melibatkan pengujian yang diberikan secara formal selepas suatu jangka masa tertentu

• Bahan atau alat ujian yang dibina oleh guru

• Melibatkan pengujian yang dijalankan setiap hari semasa guru mengajar

Apakah yang termasuk dalam pentaksiran formatif?

• Pemerhatian dan soal jawab secara lisan

• Peperiksaan awam seperti SPM dan STPM

• Maklumat daripada ujian

• Ujian pensil- kertas

Bagaimanakah guru merancang dan menentukan kaedah pentaksiran?

• Berdasarkan kandungan DSKP serta objektif pembelajaran.

• Berdasarkan Rancangan Pengajaran Tahunan dan buku teks.

• Berdasarkan kandungan DSKP dan tahap murid.

• Berdasarkan penetapan panitia mata pelajaran

Mengapakan pentaksiran bilik darjah (PBD) lebih berfokuskan pentaksiran formatif?

• Pentaksiran ini mempunyai format yang standard.

• Pentaksiran ini utamakan kemajuan dan perkembangan murid.

• Pentaksiran ini boleh membandingkan kecerdasan antara murid.

• Pentakiran formatif mudah dijalankan.

Berapa jumlah penilaian Tahap Penguasaan Umum (TP)?

• 5

• 7

• 6

• 4

Bagimanakah pentaksiran sekolah dapat dilaksanakan?

• Ianya dilaksanakan melalui pentaksiran formatif dan sumatif

• Ianya dilaksanakan melalui pentaksiran formatif sahaja

• Ianya dilaksanakan melalui pentaksiran formatif sumatif sahaja

• Ianya dilaksanakan melalui pentaksiran bilik darjah