Trayectorias escolares: debates y perspectivas

¿Qué concepto se plantea para pensar las trayectorias escolares en la conferencia?

• Cronologías de aprendizaje

• Adecuaciones a la diversidad

• Adaptaciones curriculares

• Diversificación curricular

¿Cómo se definen las trayectorias escolares?

• El recorrido que los alumnos realizan por grados, ciclos o niveles a lo largo de su biografía escolar

• La edad a la que los alumnos ingresan a cada nivel escolar

• El tiempo que los alumnos pasan en la escuela

• La cantidad de tareas que los alumnos completan durante el año escolar

Existen las trayectorias teóricas y las trayectorias...

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¿Qué indica la repitencia en las trayectorias escolares?

• Ausentismo escolar

• Interrupción en la regularidad de la trayectoria

• Avance rápido en los estudios

• Finalización anticipada de la escuela secundaria

¿Cuál es una perspectiva que considera que las dificultades en la escolaridad son responsabilidad de los alumnos?

• Las dificultades se deben a la falta de recursos económicos de las familias

• Las dificultades se deben a la falta de esfuerzo y capacidad de los alumnos

• Las dificultades se deben a la falta de apoyo de los docentes

• Las dificultades se deben a la falta de infraestructura escolar

¿Qué tipo de relaciones con la escuela plantea Kessler como un desafío?

• Relaciones ausentes

• Relaciones disciplinadas

• Relaciones de baja intensidad

• Relaciones de alta intensidad

¿Qué implica poner atención a las trayectorias escolares de los alumnos?

• Asumir el compromiso de hacer efectivo el derecho a la educación de cada uno

• Ignorar las dificultades que enfrentan los alumnos

• Centrarse únicamente en los resultados académicos

• No preocuparse por la inclusión de los niños en la escuela

¿Cuál no es uno de los supuestos pedagógicos mencionados en el texto?

• Áreas jurídicas

• Descontextualización de los saberes

• Simultaneidad

• Presencialidad

¿Qué propone Philippe Meirieu sobre la pedagogía en sociedades que buscan democratizar el acceso al conocimiento?

• Hacer desear el saber y hacer que el saber sea adquirido por todos los alumnos

• Excluir a los alumnos que no quieren aprender

• No implementar una gestión pedagógica

• Dejar que los alumnos aprendan por sí mismos

¿Qué se menciona como una diferencia entre las escuelas donde los alumnos tienen éxito y aquellas donde enfrentan dificultades?

• La falta de apoyo de los docentes

• La duración de los recreos escolares

• La cantidad de tareas asignadas a los alumnos

• La confianza en que un futuro es posible y en que se aprende a escribirlo en la escuela