Asesmen Kurikulum Merdeka

Apa yang dimaksud dengan asesmen pembelajaran awal?

• Pengumpulan informasi tentang kemampuan siswa di tengah pembelajaran

• Merencanakan pengajaran tanpa memperhatikan kebutuhan siswa

• Proses pengumpulan informasi tentang kemampuan dan kebutuhan siswa pada awal pembelajaran untuk merencanakan pengajaran yang sesuai.

• Proses evaluasi akhir pembelajaran

Berikan contoh metode asesmen formatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran.

• Kuis singkat di tengah pembelajaran

• Proyek kelompok besar

• Tugas besar individu

• Ujian akhir semester

Bagaimana perbedaan antara asesmen formatif dan asesmen sumatif?

• Asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran, sementara asesmen sumatif dilakukan setelah pembelajaran berlangsung.

• Asesmen formatif dilakukan sebelum proses pembelajaran, sementara asesmen sumatif dilakukan selama pembelajaran berlangsung.

• Asesmen formatif tidak memberikan umpan balik kepada siswa, sementara asesmen sumatif memberikan umpan balik secara berkala.

• Asesmen formatif hanya dilakukan oleh siswa yang berprestasi tinggi, sementara asesmen sumatif dilakukan oleh siswa yang berprestasi rendah.

Mengapa penting untuk melakukan asesmen sumatif dalam proses pembelajaran?

• Asesmen sumatif tidak memberikan informasi yang akurat tentang kemampuan siswa

• Asesmen sumatif tidak relevan dengan tujuan pembelajaran

• Asesmen sumatif hanya membebani siswa tanpa memberikan manfaat

• Asesmen sumatif penting untuk mengevaluasi pemahaman dan pencapaian siswa secara keseluruhan.

Sebutkan langkah-langkah dalam melaksanakan asesmen pembelajaran awal.

• Tidak menganalisis hasil asesmen

• Mengimplementasikan asesmen tanpa instrumen yang jelas

• Langkah-langkah dalam melaksanakan asesmen pembelajaran awal adalah: 1. Menyusun rencana asesmen pembelajaran awal, 2. Menyusun instrumen asesmen, 3. Melaksanakan asesmen, 4. Menganalisis hasil asesmen, 5. Mengkomunikasikan hasil asesmen kepada siswa dan stakeholder terkait.

• Menyusun rencana asesmen pembelajaran akhir

Apakah tujuan utama dari asesmen formatif?

• Memberikan hadiah kepada siswa yang paling cepat menyelesaikan ujian

• Memberikan umpan balik kepada siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung.

• Menghukum siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar

• Menilai kemampuan siswa secara akhir semester

Bagaimana cara mengukur pencapaian belajar siswa melalui asesmen sumatif?

• Mengukur pencapaian belajar siswa melalui asesmen sumatif dilakukan dengan menentukan kriteria, memilih metode asesmen, membuat instrumen asesmen, memberikan asesmen kepada siswa, dan menganalisis hasil asesmen.

• Mengukur pencapaian belajar siswa melalui asesmen sumatif dilakukan dengan memberikan nilai berdasarkan kehadiran siswa di kelas

• Mengukur pencapaian belajar siswa melalui asesmen sumatif dilakukan dengan mengadakan ujian lisan saja

• Mengukur pencapaian belajar siswa melalui asesmen sumatif dilakukan dengan memberikan tugas tambahan kepada siswa

Apa yang harus dilakukan setelah mendapatkan hasil asesmen formatif?

• Menganalisis data asesmen formatif

• Menyimpan data asesmen formatif tanpa analisis

• Menggunakan data asesmen formatif tanpa evaluasi

• Mengabaikan data asesmen formatif

Sebutkan jenis-jenis instrumen yang dapat digunakan dalam asesmen sumatif.

• Tes tertulis, tes lisan, tes praktik, proyek atau tugas akhir

• Kuis, observasi, survei, penugasan individu

• Ujian online, wawancara, presentasi, diskusi kelompok

• Tes tertulis, tes lisan, tes praktik, proyek atau tugas awal

Bagaimana cara memberikan umpan balik yang efektif berdasarkan hasil asesmen formatif?

• Menetapkan tujuan tanpa melibatkan siswa dalam refleksi

• Memberikan umpan balik secara umum tanpa detail

• Memberikan informasi spesifik, saran perbaikan konstruktif, melibatkan siswa dalam refleksi, dan menetapkan tujuan bersama.

• Tidak memberikan saran perbaikan kepada siswa