Psicopatología IJ

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo y curso del trastorno del espectro autista (TEA) es falsa?

• Los síntomas del TEA son típicamente reconocidos durante el segundo año de vida (12-24 meses de edad).

• Los síntomas del TEA generalmente no son notables hasta los 5-6 años de edad o más tarde.

• Los primeros síntomas suelen involucrar un retraso en el desarrollo del lenguaje, a menudo acompañado de falta de interés social o interacciones sociales inusuales.

• El TEA no es un trastorno degenerativo, y es típico que el aprendizaje y la compensación continúen a lo largo de la vida.

• Debido a que muchos niños pequeños en desarrollo normal tienen fuertes preferencias y disfrutan de la repetición, distinguir comportamientos restringidos y repetitivos que son diagnósticos del TEA puede ser difícil en preescolares.

¿Cuál de los siguientes fue un síntoma criterio para el trastorno autista en el DSM-IV que fue eliminado de los criterios diagnósticos para el trastorno del espectro autista en el DSM-5?

• Patrones estereotipados o restringidos de interés.

• Manierismos motores estereotipados y repetitivos.

• Adhesión inflexible a rutinas.

• Preocupación persistente por partes de objetos.

• Ninguna de las anteriores.

Un chico de 15 años tiene una larga historia de déficits en la comunicación no verbal. Cuando era un bebé, no podía seguir la dirección de otra persona señalando para llamar su atención. Cuando era un niño pequeño, no estaba interesado en compartir eventos, sentimientos o juegos con sus padres. Desde la edad escolar hasta la adolescencia, su habla era extraña en tonalidad y fraseología, y su lenguaje corporal era torpe. ¿Qué representan estos síntomas?

• Estereotipias.

• Rango de intereses restringido.

• Regresión del desarrollo.

• Síntomas prodromales esquizofreniformes.

• Déficits en comportamientos comunicativos no verbales.

¿Cuál de lo siguiente no es un especificador incluido en los criterios diagnósticos para el trastorno del espectro autista?

• Con o sin deterioro intelectual acompañante.

• Con o sin demencia asociada.

• Con o sin deterioro del lenguaje acompañante.

• Asociado con una condición médica o genética conocida o un factor ambiental.

• Asociado con otro trastorno del neurodesarrollo, mental o del comportamiento.

¿Cuál de los siguientes trastornos generalmente no es comórbido con el trastorno del espectro autista (TEA)?

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

• Síndrome de Rett.

• Mutismo selectivo.

• Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual).

• Trastorno del movimiento estereotipado.

¿Cuál de lo siguiente no es un criterio para el diagnóstico de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) según el DSM-5?

• Comienzo de varios síntomas de inatención o hiperactividad-impulsividad antes de los 12 años de edad.

• Manifestación de varios síntomas de inatención o hiperactividad-impulsividad en dos o más entornos (por ejemplo, en casa, en la escuela o el trabajo; con amigos o familiares; en otras actividades).

• Persistencia de los síntomas durante al menos 12 meses.

• Evidencia clara de que los síntomas interfieren o reducen la calidad del funcionamiento social, académico u ocupacional.

• Incapacidad para explicar los síntomas como manifestación de otro trastorno mental (por ejemplo, trastorno del estado de ánimo, trastorno de ansiedad, trastorno disociativo, trastorno de la personalidad, intoxicación o abstinencia de sustancias).

Un niño de 5 años hiperactivo, impulsivo e inatento presenta hipertelorismo, paladar muy arqueado y orejas de implantación baja. Es torpe y descoordinado, no tiene sentido del tiempo y sus juguetes y ropa están constantemente esparcidos por toda la casa. Recientemente ha desarrollado lo que parece ser un tic motor que implica parpadear. Le gusta jugar con sus compañeros, a quienes tiende a agradarles, aunque parece desafiar voluntariamente todas las peticiones de sus padres y de la maestra de jardín de infantes, lo que no parece deberse simplemente a falta de atención. Tiene retraso en empezar a aprender a leer. ¿Cuál es el diagnóstico menos probable?

• Trastorno del espectro autista.

• Trastorno del desarrollo de la coordinación.

• Trastorno oposicionista desafiante (TOD).

• Trastorno específico del aprendizaje.

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

¿Cuál es la proporción de género del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en la infancia?

• Proporción de hombres:mujeres de 2:1.

• Proporción de hombres:mujeres de 1:1.

• Proporción de hombres:mujeres de 3:2.

• Proporción de hombres:mujeres de 5:1.

• Proporción de hombres:mujeres de 1:2.

Un niño de 12 años comienza a tener nuevos episodios de arrebatos de temperamento que están fuera de proporción con la situación. ¿Cuál de lo siguiente no es una posibilidad diagnóstica para este paciente?

• Trastorno disruptivo del estado de ánimo.

• Trastorno bipolar.

• Trastorno oposicionista desafiante.

• Trastorno de conducta.

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Un niño irritable de 8 años tiene antecedentes de arrebatos de temperamento tanto en casa como en la escuela. ¿Qué característica del estado de ánimo también debe estar presente para calificarlo para un diagnóstico de trastorno disruptivo del estado de ánimo?

• El estado de ánimo del niño entre los arrebatos suele ser eutímico.

• El estado de ánimo del niño entre los arrebatos suele ser hipomaníaco.

• El estado de ánimo del niño entre los arrebatos suele ser depresivo.

• El estado de ánimo del niño entre los arrebatos suele ser irritable o enojado.

• Los síntomas del estado de ánimo y los arrebatos de temperamento no deben haber persistido por más de 6 meses.