Tesis de investigación

Estos son cuatro de los cinco capítulos que se sugiere contenga la tesis de investigación. ¿A qué capítulo pertenece cada elemento? Categorízalos correctamente.

Groups:

(a) Capítulo I: Problematización

,

(b) Capítulo II: Marco teórico-conceptual

,

(c) Capítulo III: Marco Metodológico

,

(d) Capítulo IV: Análisis de resultados

• • Se describe el proceso que llevó a obtener los datos y resultados.

• Se delinean las técnicas y recursos para recolectar datos.

• Se incluye la revisión de estudios antecedents

• Se definen las maneras en que se sistematizarán los datos obtenidos.

• Se expone la realidad problemática educativa. Se sustenta por medio de diagnósticos.

• Se extraen conclusiones significativas de los datos obtenidos

• Se establece si la investigación será cualitativa, cuantitativa o mixta.

• Se establecen las teorías que enmarcarán la investigación.

• Se incluyen las preguntas y objetivos de investigación.

• Se expone un supuesto y se justifica la investigación (viabilidad, pertinencia, utilidad)

• Se examinan lo recopilado con el fin de responder a las preguntas de investigación

• Se definen los conceptos que se usarán en la investigación.

En el Capítulo V: Conclusiones, se recomienda hacer todo esto, EXCEPTO...

• se culmina la investigación, mostrando los resultados particulares y generales

• se subraya lo más relevante de la investigación realizada

• se presenta un problema de investigación distinto al que se planteó en el proyecto para motivar a otros a continuar con el estudio.

• se da cuenta de los hallazgos y de los resultados generales que responden a las preguntas, objetivos y supuestos de investigación

• se resaltan los desafíos enfrentados y cómo afectaron la investigación y se hacen recomendaciones para futuras investigaciones inherentes al tema

Escribe tres características ( o más) que una pregunta de investigación debería tener.

¿Qué instrumentos de diagnóstico se podría utilizar para sustentar la problemática?

• Entrevistas y análisis documentales

• Pruebas estandarizadas como SiSAT, PISA, etc.

• Observación participante y no participante

• Diario del profesor

• Todos los diagnósticos mencionados

El ​ ​ ​ (a)   es una afirmación provisional que el investigador formula para responder a la pregunta de investigación y objeto de estudio, partiendo del problema de investigación. Este puede ser confirmado o refutado por los resultados de la investigación.

• supuesto
• estado del arte
• marco teórico
• marco conceptual

En la justificación de la tesis, se recomienda analizar la pertinencia, relevancia, viabilidad y utilidad de la investigación. ¿Qué implica cada categoría?

• Utilidad

• Se destaca la importancia y significado de la investigación realizada.

• Relevancia

• Se muestra por qué el proyecto es factible, realizable y tiene una alta probabilidad de éxito.

• Viabilidad

• Se demuestra por qué la investigación es adecuada en el contexto particular

• Pertinencia

• Se resaltan los beneficios que aportaría la investigación.

¿Cuál de estos NO es un objetivo del Estado de arte o revisión de antecedentes?

• revisar estudios precedentes que han abordado lo más cercano posible un objeto de estudio similar al propio

• criticar y evaluar las investigaciones que otros han hecho en relación al propio objeto de estudio

• contextualizar la investigación en el campo del conocimiento

• abordar cuestiones no resueltas en el campo de conocimiento o que necesiten ser reinterpretadas en la realidad situada

• identificar brechas de conocimiento y el aporte propio al campo de conocimiento

El marco teórico de una tesis presenta y explora las teorías, conceptos, modelos y enfoques existentes que son relevantes para la investigación que se va a realizar. 

• Cierto

• Falso

En el marco metodológico, se podrían utilizar dos metodologías de investigación: cualitativa - Enfatiza la comprensión profunda de fenómenos sociales y humanos desde la perspectiva de los participantes, buscando comprender la complejidad y la riqueza de las experiencias humanas; y cuantitativa - Se distingue por su énfasis en la medición y el análisis estadístico de datos numéricos. ¿En qué categoría corresponden las descripciones.

Groups:

(a) Enfoque cualitativo

,

(b) Enfoque cuantitativo

• • se busca comprender las perspectivas y significados subjetivos de los participantes

• se utilizan métodos como entrevistas, observación participante, grupos focales, entre otras.

• la subjetividad e interpretación son reconocidas y valoradas

• se busca objetividad y datos que sean medibles y verificables

• • presta especial atención al contexto donde ocurren los fenómenos estudiados.

• • emplea instrumentos de medición estandarizados (cuestionarios cerrados, escalas de medición

• los resultados se expresan en términos numéricos

• analiza estadísticas y respuestas para examinar patrones, relaciones y tendencias en los datos.

• se valora la interacción directa y cercana con los participantes.

Las técnicas y recursos de recopilación de datos son los ​ (a)   específicos que se utilizarán para obtener​ (b)   relevante y necesaria para ​ (c)   las preguntas de investigación.

El tipo de técnicas y recursos que se emplean dependerá de la ​ (d)   de investigación elegida (cualitativa, cuantitativa, mixta).

• métodos
• información
• abordar
• metodología