Grupo 1- Preguntas de la 1 - 20

1.- Según la teoría de Jean Piaget, ¿Cuál es el término que describe el proceso mental por el cual los individuos ajustan sus esquemas mentales para adaptarse a nuevas experiencias?

• Adaptación

• Acomodación

• Asimilación

• Aceptación

2.- Según la teoría de Piaget, ¿Cuál es la etapa en la que los niños comienzan a desarrollar la capacidad de pensar en términos de símbolos y representaciones mentales, pero aún tienen dificultades con la lógica concreta?

• Etapa sensoriomotriz

• Etapa de operaciones concretas

• Etapa operacional

• Etapa preoperacional

3.- Según Vygotsky, ¿Qué término describe la distancia entre lo que un niño puede lograr de forma independiente y lo que puede lograr con la ayuda de un adulto o compañero más capaz?

• Zona de desarrollo próximo

• Zona de desarrollo real

• Zona de desarrollo potencial

• Zona de desarrollo actual

4. 4. - ¿Cuál es el término que utiliza Vygotsky para referirse al proceso mediante el cual los niños aprenden a través de la interacción con otros individuos más competentes, como padres, maestros o compañeros?

• Por exploración

• El control de impulsos

• Por imitación

• Andamiaje

5. - ¿Cómo se llama el tipo de aprendizaje propuesto por Ausubel que se basa en la incorporación de nuevos conocimientos a una estructura de conocimiento preexistente en la mente del estudiante?

• Aprendizaje implícito

• Aprendizaje significativo

• Aprendizaje basado en proyectos

• Aprendizaje asociativo

6. 6. - El principal exponente del aprendizaje significativo es:

• Pávlov

• Vygotsky

• Ausubel

• Watson

7. 7. - Uno de los máximos exponentes de la teoría de las inteligencias múltiples es:

• Gardner

• Montessori

• Bandura

• Bruner

8. 8.- ¿Qué concepto clave introdujo Bruner en su teoría del aprendizaje que enfatiza el papel activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento?

• 1. Aprendizaje observacional

• 1. Aprendizaje significativo

• 1. Aprendizaje por descubrimiento

• 1. Aprendizaje emocional

9.- ¿Cuál de los siguientes aspectos es una característica distintiva del enfoque Montessori en la educación infantil

• Uso de materiales educativos a través de actividades motoras

• Uso de materiales educativos en donde el el estudiante puede representar la información.

• Uso de materiales educativos específicamente diseñados y manipulativos

• Uso de materiales diseñados y manipulativos.

10.- ¿Cuál es el enfoque principal del modelo conductista en educación?

• 1. Utilizar el ejemplo para moldear el comportamiento del estudiante.

• 1. Utilizar el castigo para moldear el comportamiento del estudiante.

• 1. Utilizar el refuerzo para moldear el comportamiento del estudiante.

• 1. Utilizar el refuerzo y el castigo para moldear el comportamiento del estudiante.