02各理論學派之探討(二)人本學派

下列何者為人本取向學習特色？

• 重視行為訓練教育

• 重視以教師為中心的教學

• 重視情意涵養教育

• 強調集體實現的重要

下列何者提出以學生為中心的教育理念？

• 行為學習論

• 認知學習論

• 人本主義心理學

• 互動學習論

不同教育心理學派對於學生不當行為的因應策略不同。李老師想運用人本取向學派的精神處理班上學生的不當行為，以下敘述何者屬於人本取向的處理方式？

• 建立支持性學習環境，啟發學生內在學習動機、鼓勵學生自我發展

• 暫時剝奪他喜歡的事物，以降低該行為的發生率

• 將學生從愉悅的環境中隔離，斷絕其因不當行為取得增強物的機會

• 以責罵、過度矯正等嫌惡刺激方式使學生不安、不愉快

在諮商輔導進行中，如果教師與學生建立無條件地接納、真誠、尊重的關係， 試問教師的作法是運用下列哪一諮商學派的取向？

• 行為取向

• 人本取向

• 認知行為取向

• 心理動力取向

下列何者不是羅吉斯（C. R. Rogers）人本學習論的內涵？

• 1. 重視有意義的學習

• 1. 重視全人的學習

• 重視同理心的了解

• 重視團體競爭比較

李老師認為班上每位學生都具有正向特質和良好潛能，他應該致力於協助每位學生把它們充分發揮出來。哪一個理論最能支持李老師的想法？

• 行為論

• 人本論

• 心理分析論

• 社會認知論

何者不是人本心理學在教育主張上的特色？

• 強調自我實現及情意教育的重要

• 強調全人發展

• 重視以學生為中心的教學

• 重視以教師為中心的教學

人本心理學家馬斯洛(A.H.Maslow ) 在其需求層次理論中提出「高峰經驗 (Peak Experience)」，高峰經驗是伴隨著哪一種需求而產生的？

• 1. 愛與隸屬需求

• 安全需求

• 自我實現需求

• 尊重需求

下列何者並非人本論的基本預設？

• 1. 個人必須為自己的選擇而負責

• 1. 個人的客觀經驗決定其行為

• 個人天生會朝正向發展

• 個人存活在此時此地

Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則，下列何者為非？

• 不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習

• 許多有意義學習經由「做」中獲得，即使做錯也無妨，甚至做錯可能學習更多

• 凡學習會威脅到自我的改變者，將會被抗拒

• 任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦