1-тест методика

Ой жүгіртудің үш түрі

• Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы

• Теориялық ойлау, практикалық ойлау

• Моральдік пайымдау, индукция, дедукция

• Зерде теориясы, практикалық ойлау, теориялық ойлау

• Ой жүгірту, пайымдау, зерде теориясы

Ойды қайта тұжырымдау

• Оқушының айтқандарын толықтыру

• Оқушының айтқандарын талдау

• Оқушының айтқандарын талдап түсіндіріп беру

• Оқушының айтқандарын қорытындылау

• айтқандарын түсіндіру

Ойлау дағдыларының деңгейлері

• Оқу, білім беру, түсіну

• Талдау, абстракция, жинақтау

• Қолдану, оқу, түсіну, бағалау, талдау

• Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

• Абстракция, бағалау, жинақтау, талдау, білім беру

Ойлауды дамыту жөніндегі бағдарлама

• “Сын тұрғысынан ойлау”

• Г.Хофстед, Мəдениеттер жəне ұйымдар, 1991ж.

• Венн диаграммасы

• RWCT бағдарламасы

• мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» бағдарламасы

Ойлаудың, білікті дамыту жəне міндеттерді шешудің аса жоғары деңгейін ұсына отырып, дарынды балаларға арналған оқу жоспарына өзгеріс енгізу жөнінінде ұсыныс жасаған

• Эйр

• Дистерверг

• В. Келер

• И. П. Павлов

• М. В. Занков

Ойын элементтері арқылы оқушыны оқытудың ерекшеліктеріне сəйкес келмейтін нұсқаны көрсетіңіз

• Оқушылардың қызығушылығын тудырады

• Оқушылардың белсенділігін арттырады

• Оқушылардың ойлауын дамытады

• Оқушыларды өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландырмайды

• Оқушылардың жұмыс істей білуін қалыптастырады

Оқу бағдарламасы, оқулық, оқу құралдары негізінде жасалатын жоспар

• Жылдық

• Апталық

• Күнтізбелік

• Айлық

• Сабақ жоспары

Оқу жоспарын жасау маңыздылығы — ______________ қабілеті артады

• «Өзіндік ішкі әлемін» зерттеу

• «Өзіндік сезіну әлемін» зерттеу

• «Өзіндік жаратылыс əлемін» зерттеу

• «Өзіндік ойлау қабілетін» зерттеу

• «Өзіндік ішкі ойлау қабілетін» зерттеу

Оқу жоспарының түрлерін ата

• Жылдық, айлық, күнтізбелік

• Мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық

• Жұмыстық, жылдық, күнтізбелік

• Күнтізбелік, мемлекеттік, аймақтық

• Аймақтық, күнтізбелік, мемлекеттік

Оқу жылының алдында нақты мақсатты айқындай алмайды

• Оқу бағдарламасын дайындау

• Бағдарламамен жұмыс

• Оқушылармен дайындық

• Оқу бағдарламасын əзірлеу/дамыту жөнінде біліммен қамтамасыз ету

• Оқу бағдардамасын әзірлеу