KONSEP PEMBELAJARAN PGSD

Belajar memiliki sifat relatif permanen, tidak akan kembali kepada keadaan semula. Tidak bisa diterapkan pada perubahan akibat situasi sesaat, seperti perubahan akibat kelelahan, sakit, mabuk, dan sebagainya. Merupakan teori belajar menurut...

• Ernest R.Hilgard

• B.F Skinner

• Robert M. Gagne

• Jean Piaget

Belajar adalah menciptakan kondisi dengan penguatan (reinforcement), sehingga individu akan bersungguh-sungguh dan lebih giat belajar dengan adanya ganjaran (punishment) dan pujian (rewards) dari guru atas hasil belajarnya. Merupakan teori belajar menurut...

• Jean Piaget

• B.F Skinner

• Robert M. Gagne

• Ernest R. Hilgard

Proses menyesuaikan atau mencocokkan informasi yang baru diperoleh dengan informasi yang telah diketahui sebelumnya disebut dengan proses...

• akomodasi

• asimilasi

• ekuilibrasi

Menurut Meier (2002) Pembelajaran manusia pada hakikatnya memiliki empat unsur, kecuali...

• Persiapan

• Penyampaian

• Hukuman

• latihan

Berikut adalah konsep pembelajaran kontekstual, kecuali..

• Pembelajaran kontekstual menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi

• Pembelajaran kontekstual mendorong siswa dapat menemukan hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata

• Pembelajaran kontekstual berfokus pada guru dan kurang dihubungkan dengan situasi kehidupan nyata

• Pembelajaran kontekstual mendorong siswa dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

Belajar adalah proses aktif mengonstruksi pengetahuan dari abstraksi pengalaman alami maupun manusiawi, yang dilakukan secara pribadi dan sosial untuk mencari makna. Merupakan pengertian dari komponen pembelajaran...

• Konstruktivisme

• Inquiry

• Questioning

• Learning Community

Learning Community adalah...

• Aktivitas belajar dengan cara mendorong, membimbing dan menilai peserta didik, menggali informasi tentang pemahaman, perhatian dan pengetahuan peserta didik

• Belajar dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil sehingga kemampuan sosial dan komunikasi berkembang

• Aktivitas belajar dengan memberikan contoh yang baik yang dapat ditiru oleh peserta didik seperti cara menggali informasi, demonstrasi dan lain-lain.

• Belajar adalah proses aktif mengkonstruksi pengetahuan dari abstraksi pengalaman alami maupun manusiawi yang dilakukan secara pribadi dan sosial untuk mencari makna

Menurut Bloom (1956) hasil belajar dibagi menjadi tiga ranah, yaitu...

• Kognitif, asimilasi, psikomotor

• Kognitif, afektif, psikomotor

• Kognitif, ekuilibrasi, asimilasi

• akomodasi, asimilasi, ekuilibrasi

Salah satu faktor yang mempengaruhi belajar adalah faktor internal. salah satunya adalah faktor psikologis yang mencakup...

• jasmani individu

• kecerdasan/intelegensia siswa, motivasi, minat, bakat dan sikap

• lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, kelompok

• fasilitas rumah, fasilitas belajar, iklim dan sebagainya

Salah satu ranah hasil belajar siswa adalah psikomotor, yaitu...

• hasil belajar yang tampak dalam bentuk keterampilan dan kemampuan bertindak individu dalam mengerjakan tugas-tugasnya.

• Hasil belajar yang tampak dari bagaimana individu bersikap dan bertindak dalam lingkup sosialnya, mencakup emosi individu, perasaan, dan kestabilan emosi darinya.

• Hasil belajar yang berkaitan dengan ingatan dan proses bagaimana seorang manusia mempelajari sesuatu.