保健 ①

1.「性格」

（　　や　　）など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

2. 2.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の（　　や　　）の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

3.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の（　　）等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

4.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，（　　）をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

5.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，（　），性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

6.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，（　　）に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

7.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は（　　）しており，児童生徒のみならず国民全てにとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

8.「性格」

少子化や情報化など社会の急激な変化による近年の児童生徒の成育環境や生活行動の変化，国民の疾病構造等の変化に関わって深刻化している心の健康，食生活をはじめとする生活習慣の乱れ，生活習慣病など，薬物乱用，性に関する問題など現代社会における健康・安全の問題は多様化しており，児童生徒のみならず（　　）にとって心身の健康の保持増進が大きな課題となってきている。

(a)  

9.「性格」

これらの問題に対処するためには，（　　）の考え方を生かし，健康に関する個人の適切な意思決定や行動選択及び健康的な環境づくりの重要性について理解を深めるとともに，生涯の各段階における健康課題への対応と保健・医療制度や地域の保健・医療機関の適切な活用及び社会生活における健康の保持増進について理解できるようにし，心身の健康の保持増進を図るための思考力，判断力，表現力等や健康を大切にし明るく豊かに生活する態度などの資質や能力を育成することが重要である。

(a)  

10.「性格」

これらの問題に対処するためには，ヘルスプロモーションの考え方を生かし，健康に関する個人の適切な意思決定や行動選択及び健康的な環境づくりの重要性について理解を深めるとともに，（　　）における健康課題への対応と保健・医療制度や地域の保健・医療機関の適切な活用及び社会生活における健康の保持増進について理解できるようにし，心身の健康の保持増進を図るための思考力，判断力，表現力等や健康を大切にし明るく豊かに生活する態度などの資質や能力を育成することが重要である。

(a)