스마트 영어교육 방법론

Quest-based Learning(QBL)에 대한 설명 중 옳은 것을 모두 고르세요.

• QBL은 학생들이 자신의 속도에 맞춰 도전을 선택하면서 다음 단계로 성장할 수 있다는 장점이 있다.

• 학습자의 문제 해결 및 탐구 능력 배양을 위한 프로젝트기반 학습(PBL)을 강화할 수 있다.

• 학습자가 교수자에게 피드백을 제공하며 학습 과정에 대한 지속적인 성찰이 가능하다.

• 학습자는 재도전을 통해 배울 수 있으며 건강한 경쟁을 할 수 있다.

• 동료학습자의 학습 진행 상황을 서로 알기 어려우며 경쟁심을 통해 배움을 촉진할 수 있다.

다음 중 Quest-based Learning(QBL)에 대한 옳은 설명을 모두 고르세요.

• QBL은 학습 결과 및 비형식학습 결과를 정의한 후 학습 단위의 도전 기분 문제 세트인 퀘스트를 설정한다.

• 퀘스트를 생성할 때 작은 퀘스트의 비중은 최소화하며 큰 퀘스트를 중심으로 설계해야 한다.

• 퀘스트를 설계할 때 학습자가 현재 무엇을 할 수 있는지 확인해야 한다.

• 학습자가 퀘스트를 성공적으로 수행하기 위해 무엇을 더 배워야 하는지 설계 단계에서 점검해야 한다.

• QBL은 활동 기반의 고정된 학습 여정을 학습자들이 경험할 수 있다.

CLIL은 무엇의 줄임말인지 적으세요.

CLIL과 Immersion Learning의 공통점과 차이점을 적으세요.

Immersion Learning과 Immersive Learning이 각각 무엇인지 특징과 차이점을 적으세요.

다음 중 교육과정-수업-평가 일체화 구현을 위한 백워드(Backward) 설계에 대한 설명 중 옳지 않은 것을 고르세요.

• 백워드 교육 과정 설계는 목표 달성의 증거인 '평가를 먼저 계획'함으로써 보다 목표 지향적인 수업을 설계하고 교육과정인 수업 내용과 평가의 일관성을 높일 수 있다.

• 백워드 교육 과정 설계는 수업이 이루어진 후에 평가를 하는 것으로 학습 경험이나 수업 계획을 먼저 세우는 방식이다.

• 백워드 설계를 적용할 때 다양한 평가 방법을 고려하여 결정해야 한다.

• 학습활동을 선정할 때 성취기준을 확인하고 핵심질문을 점검한 후 평가인 배움 활동를 계획해야 한다.

에듀테크 활용 영어 기능 통합 학습의 주요 특징을 세 가지 이상 적으세요.

다음 중 Second Language Acquisition (SLA)의 선천주의적 관점에 대한 설명으로 옳은 것을 모두 고르세요.

• Acquisition-Learning Hypothesis(습득-학습 가설): 성공적인 외국어학습은 자연스러운 의사소통 상황 속에서 습득하는 것이 효과적이라는 가설이다.

• Input Hypothesis (입력가설): 언어습득은 학습자의 현재 수준보다 한 단계 낮은 입력 자료가 제공될 때 이루어진다는 가설이다.

• Affective Filter Hypothesis (정의적 여과장치 가설): 학습자가 학습에 대한 정의적인 변인이 학습에 도움되는 요소가 된다는 가설이다.

• Natural Order Hypothesis(자연적 습득 순서 가설): 문법 체계는 예측 가능한 자연적인 순서대로 습득된다는 가설이다.

• Monitor Hypothesis (모니터 가설): 학습자의 발화에서 오류를 발견하고 잘못된 표현을 개선하거나 수정하는 장치로 학습된 언어적 지식이 학습자의 언어 출력을 감시하는 모니터 역할을 한다는 가설이다.

다음 설명 중 옳은 것을 모두 고르세요.

• 제2언어습득 관점 중 인지주의적 관점은 사람들이 새로운 정보내 지식을 어떻게 받아들이고 처리하고 재생하는지 등의 학습 과정을 설명하는 관점이다.

• 제2언어습득 관점 중 사회문화적 관점은 언어습득에 있어서 상호작용을 중시하며 상호작용이 언어습득에 미치는 영향을 근접발달영역(Zone of Proximal Development)과 비계(Scaffolding)로 설명한다.

• 제2언어습득에서 Long의 Interaction Hypothesis(상호작용 가설)는 언어습득에서 상호작용이 중요하다는 것을 강조하며 의미적 협상과 수정된 상호작용이 함께 이뤄져야 언어적 입력에 대한 이해를 촉진할 수 있다고 설명한다.

• 멀티미디어가 제2언어를 사용하는 상황(context)을 제공할 수 있어서 다양한 담화 속에서 상호작용을 촉진하여 제2언어를 습득한다는 관점은 인지주의적 관점이다.