Language! Live Unit 5 Form B Spanish
Authored by Sara Acord
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6th - 8th Grade
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15 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lea el siguiente extracto del pasaje y luego elija la respuesta correcta.
Extracto de “Confesar claramente sobre la contaminación tóxica”
Es hora de aclarar la cuestión de la contaminación tóxica. Muchas industrias contaminan, pero también lo hacen los individuos. La gente conduce coches, genera residuos y basura. Todas estas acciones tienen un impacto negativo en nuestro medio ambiente.
En este párrafo, ¿qué significa la frase “Es hora de confesar”?
Es hora de limpiar.
Es hora de trabajar juntos.
Es hora de decir la verdad.
Es tiempo de relajarse.
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2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lea el siguiente extracto del pasaje y luego elija la respuesta correcta.
Extracto de “Confesar claramente sobre la contaminación tóxica”
Nuestros lagos también están dañados por la contaminación. Altera el equilibrio entre una variedad de plantas y seres vivos. La contaminación cae o se filtra en el lago. Los diferentes tipos de contaminación pueden hacer que las plantas acuáticas, como las algas, crezcan rápidamente. Las algas bloquean la luz del sol y consumen todo el oxígeno del agua. Todos los organismos vivos del lago, incluidos los peces, mueren. El lago está muerto. Un lago muerto no puede sustentar la vida. Los animales que dependían del lago para alimentarse también están en riesgo.
Según el párrafo, ¿cómo podría verse afectado por la contaminación del agua un mapache que come pescado?
El mapache no se verá afectado por la contaminación del agua. Los mapaches viven en la tierra.
Es posible que el mapache no tenga suficiente para comer. La contaminación podría matar a los peces que come el mapache.
El mapache podría estar envenenado por las algas. A los mapaches no les gustan las algas.
El mapache podría morir. No hay suficiente oxígeno.
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3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lea el siguiente texto y luego elija la respuesta correcta a la pregunta 3.
Extracto de “Confesar claramente sobre la contaminación tóxica”
Contaminación del aire Las toxinas afectan la calidad de nuestro aire. El aire suministra el oxígeno que necesitamos. Cuando las sustancias tóxicas llenan el aire, las respiramos hacia nuestros pulmones. Cuando el aire está contaminado, respiramos gases y vapores nocivos. ¡Respiramos veneno! No siempre podemos ver la contaminación. A veces lo vemos como una neblina sucia llamada smog. Los productos domésticos, como el líquido para encendedores y los aerosoles, contribuyen al smog. Los vapores que provienen de los automóviles y camiones también producen smog. La mayoría de los automóviles modernos tienen un dispositivo llamado convertidor catalítico. Este dispositivo trata los gases de escape antes de que los humos salgan del coche, eliminando sustancias nocivas. Qué podemos hacer para ayudar? Realizar cambios simples en nuestra vida diaria. Evite el uso de líquido para encendedores. Reemplace el desodorante en aerosol y la laca para el cabello con sólidos, geles o líquidos.
¿Cuál es un ejemplo de cómo las sustancias tóxicas destruyen el aire?
cuando se ignora reciclar
cuando se utilizan líquidos para encendedores o aerosoles
cuando se quitan hace años
cuando se utilizan convertidores catalíticos
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lea el siguiente texto y luego elija la respuesta correcta a la pregunta 4.
Extracto de “Coming Clean About Toxic Pollution”
Contaminación del suelo Nuestra tierra también se ve afectada negativamente por las toxinas. En la década de 1960, una persona promedio creaba aproximadamente 2,7 libras de basura cada día. En 2007, esa cifra casi se había duplicado a 4,6 libras de basura por día. ¿A dónde va toda esta basura todos los días? La mayor parte va a parar a vertederos, donde las sustancias tóxicas pueden filtrarse al suelo. Los pesticidas y fertilizantes utilizados por los agricultores también pueden penetrar la tierra y provocar contaminación. Los venenos del suelo son absorbidos por las plantas y por cualquier criatura que las coma. Qué podemos hacer para ayudar? Crea menos basura reciclando. Beba agua del grifo en lugar de agua de botellas de plástico. Busque alimentos cultivados sin pesticidas.
Compare la cantidad de basura recolectada entre 1960 y 2007.
La cantidad disminuyó debido al reciclaje.
La cantidad disminuyó porque los alimentos se cultivan con pesticidas.
La cantidad ha aumentado en general.
No hubo ningún cambio.
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5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lee el siguiente texto y luego elige la respuesta correcta.
¡La alimentación saludable comienza con tus decisiones! Puedes elegir comer cosas que sean mejores para ti y para el planeta. Coma más verduras y frutas. No comas alimentos con mucha azúcar. Trate de elegir frutas y verduras que se cultiven sin pesticidas tóxicos. Estos alimentos son más saludables para la tierra y son más saludables para usted.
¿Cuál es el punto de vista del autor en este párrafo?
El autor piensa que la gente debería comer lo que quiera.
El autor cree que la gente debería comer alimentos con más azúcar.
El autor cree que la gente debería comer más frutas y verduras.
El autor cree que la gente debería comer frutas cultivadas con pesticidas tóxicos.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Hoy, ________ las máquinas pueden medir la calidad del aire. Estos ________ decírnosotros si el aire es seguro para respirar. Si la calidad del aire es mala, los funcionarios emiten una alerta de calidad del aire. Si el aire es malo, le pueden picar los ojos y la garganta.
apoyo, contaminación
variedad, destruir
estropear, sustancias
modernos, dispositivos
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué oración usa la palabra planta como verbo o palabra de acción?
Plantamos hortalizas en el jardín todos los años.
La planta eléctrica suministra electricidad a todo el pueblo.
Usaron una planta para espiar al otro equipo.
Le regalé a mi madre una planta por su cumpleaños.
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