Педагогика,оқыту әдістемесі

1.       Мұғалімнің оқытудың танымдық, әлеуметтік және дамытушы теорияларын оқушыларға қатысты қолдану әдістерін түсіну туралы білімі

• пәндік

• психологиялы

• педагогикалы

• технологиялы

• философиялы

2.       Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп, берілген шығарманы орындап шығуындағы пайым түрі

• зерде теориясы

• нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау

• дәстүрлі моральдік пайымдау

• Ұқсастық бойынша пайымдау

• нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау

3.       Д.Флейвелл қабілеті жетіп тұрса да, «тәсілдерді пайдаланбауды»

• "көпіршелер тұрғызу"деп сипаттады

• "қара жәшік"деп сипаттады

• кері байланыс деп сипаттады

• "өнімділік тапшылығы" деп сипаттады деп

• проблеманы өрістету деп сипаттады

4.       Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

• кәсіби құндылықтарды түсіну

• кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

• кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

• нені оқу керектігін түсіну

• оқу технологияларын білу

5.       Ортақ мәселе бойынша оқушылардың ұсынған дәлелдемелері пікір алмасудың нәтижесі болып табылатын әңгіме түрі

• әңгіме-дебат

• кумулятивтік әңгіме

• құрылымды сұхбат

• реттелген әңгіме

• зерттеушілік әңгіме

6.       Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы

• ішкі уәж

• құндылық компоненті

• тиімділік компоненті

• сыртқы уәж

• тұрақты зейін

7.       Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлекциялаушы практиктің түсінуіне көмектесетін үдеріс

• жоспарлаудағы толғаныс

• іс-әрекеттен кейінгі толғаныс

• іс-әрекетке жетелейтін толғаныс

• іс-әрекеттегі толғаныс

• іс-әрекетке дейінгі толғаныс

8.       Бірлескен жұмыста әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіме түрі

• дамытушы әңгіме

• зерттеушілік әңгіме

• әңгіме-дебат

• кумулятивтік әңгіме

• реттелген әңгіме

9.       Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту

• проблемалы

• бейінді

• гуманистік

• сындарлы

• контекстік

10.       Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын маңызды құрал

• ата-ана мен мұғалім арасындағы шынайы сұхбат

• оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуі

• мұғаліммен және басқа оқушылармен әңгімелесу

• мұғалімнің сыныпқа бақылау жүргізуі

• оқушылардың бірін-бірі бағалауы