Trắc nghiệm GDCT hệ Cao đẳng

Câu tục ngữ “ Có công mài sắt có ngày nên kim” thể hiện nội dung quy luật nào của phép biện chứng duy vật?

• Lượng - chất

• Mâu thuẫn

• Phủ định của phủ định

• Nhận thức

"Để đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp hiện nay, đòi hỏi mỗi sinh viên trong quá trình học tập phải không ngừng trao dồi về kiến thức, kỹ năng và thái độ". Đây là sự vận dụng được rút ra từ nội dung của:

• Quy luật lượng - chất

• Quy luật mâu thuẫn

• Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến

• Nguyên lý về sự phát triển

Theo triết học Mác – Lênin, đấu tranh giữa các mặt đối lập mang tính:

• Tạm thời

• Tương đối

• Tuyệt đối

• Cụ thể

Theo quy luật phủ định của phủ định, quan điểm “ Kế thừa” được hiểu là:

• Giữ lại rất cả những yếu tố của cái cũ

• Xoá bỏ triệt để cái cũ, tiếp thu hoàn toàn cái mới

• Biết kế thừa nhân tố tích cực, phù hợp của cái cũ

• Kiên quyết đấu tranh bảo vệ cái cũ trong mọi hoàn cảnh

Câu tục ngữ: “Bứt dây động rừng” phản ánh nội dung nào của phép biện chứng duy vật?

• Quy luật mâu thuẫn

• Quy luật phủ định của phủ định

• Nguyên lý về sự phát triển

• Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến

Theo quy luật mâu thuẫn thì đấu tranh của hai mặt đối lập có nghĩa là:

• Sự nương tựa, quy định, ràng buộc lẫn nhau

• Sự tác động theo hướng bài trừ, phủ đi, chuyển hoá lẫn nhau

• Sự gắn bó lẫn nhau giữa hai mặt đối lập biện chứng

• Sự nương tựa và bài trừ lẫn nhau giữa các mặt đối lập

Quy luật khẳng định tính tất thắng của cái mới, nên con người cần ủng hộ và đấu tranh bảo vệ cái mới , đó là:

• Giá trị thặng dư

• Đấu tranh giải cấp

• Phủ định của phủ định

• Nhận thức

Theo triết học Mác – Lêni, bản chất của nhận thức là:

• Sự sao chép nguyên xi hiện thực khách quan vào bộ não con người

• Sự phản ánh tích cực, sáng tạo hiện thực khách quan vào đầu óc người

• Sự tổng hợp của những cơ quan cảm giác của con người

• Sự cảm nhận chủ quan của con người trong quá trình nhận thức

“Thực tiễn luôn vận động phát triển, đặt ra những nhu cầu nhiệm vụ phương hướng mới cho nhận thức” là đề cập tới vài trò nào của thực tiễn đối với nhận thức là:

• Nhận thức

• Động lực

• Mục tiêu

• Tiêu chuẩn

Câu tục ngữ “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn” là ý nghĩa phương pháp luận được rút ra từ vai trò của:

• Nhận thức đối với thực tiễn

• Thực tiễn đối với nhận thức

• Giáo dục và đào tạo

• Lý luận đối với thực tiễn