USOS DE LAS TIC EN PREESCOLAR: HACIA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR

¿Qué implica la incorporación de las TIC en la vida cotidiana, según el texto?

• Disminución de la participación ciudadana

• Ampliación del concepto de alfabetismo

• Restricción de la comunicación novedosa

• Reducción del acceso a la información

Según Coll (2009), ¿cuáles son las dos ideas base que sustentan la propuesta de una clasificación sobre los usos de las TIC?

• Mediar procesos inter e intra-psicológicos y contribuir a conformar el contexto de actividad

• Limitaciones en la conectividad y falta de recursos digitales

• Interferencia en la interacción maestro-alumno y en la autonomía del estudiante

• Uso exclusivo en la enseñanza superior y mediación de relaciones familiares

Desde la perspectiva de Coll (2009), ¿qué función pueden cumplir las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

• Limitar la interacción entre alumnos y profesor

• Aumentar la brecha digital entre docentes y alumnos

• Mediar procesos psicológicos y conformar el contexto de actividad

• Alejar a los estudiantes de los contenidos educativos

¿Cuáles son las dimensiones fundamentales en las que se basa la clasificación de usos de las TIC propuesta por Coll (2009)?

• Experiencia previa con tecnologías y actitud del docente

• Edad de los alumnos y recursos digitales

• Infraestructura tecnológica y conectividad

• Características de los dispositivos y prácticas educativas

¿Qué elementos del triángulo interactivo se ven beneficiados por la mediación de las TIC según el planteamiento de Coll (2009)?

• Alumnos, profesor y contenidos

• Profesor y director de la escuela

• Docentes y especialistas en tecnología

• Contenidos educativos y libros de texto

¿Cuál es la importancia de la actitud del docente según lo expuesto en la investigación?

• Es menos importante que la infraestructura tecnológica

• Solo impacta en el rendimiento de los alumnos

• Puede influir en la subutilización de recursos digitales en la enseñanza

• Determina exclusivamente la voluntad de uso de tecnologías

¿Cómo se entiende la integración curricular de las TIC según Sánchez (2003)?

• Como un proceso ajeno a los principios educativos

• En el uso exclusivo de dispositivos tecnológicos

• Como mediador para el aprendizaje

• En la creación de ambientes de aprendizaje tradicionales

¿Cuál es el enfoque principal de la integración curricular de las TIC?

• En la infraestructura TIC de la institución educativa

• En la adquisición de dispositivos tecnológicos de última generación

• En el proceso de enseñanza y aprendizaje

• En el desarrollo de habilidades en docentes

¿Qué implica asumir las TIC como parte del acto educativo en la escuela?

• 
  Poner el acento en los dispositivos tecnológicos

• 
  Restringir su uso exclusivamente a los docentes

• Limitar su uso a actividades recreativas

• Incluir las TIC como mediador entre conocimientos y quienes aprenden

¿Qué se considera necesario para lograr la integración curricular de las TIC?

• La exclusión de las experiencias culturales de los estudiantes

• La facilitación del aprendizaje significativo de los estudiantes

  
  

• El desarrollo de habilidades tradicionales

• La implementación de entornos de aprendizaje aislados