Chuyên đề 3. Viết báo cáo địa lí.

Câu 1. Ý nào sau đây không phải là quan niệm về báo cáo địa lí?

• Báo các địa lí là sản phẩm mô tả quá trình và kết quả nghiên cứu một vấn đề địa lí.

• Là một dạng bài lý thuyết được tiến hành theo trình tự các bước để hoàn thành sản phẩm.

• Là hệ thống tri thức về các vấn đề địa lí tự nhiên do học sinh thu phân tích và trình bày.

• Là hệ thống tri thức về các vấn đề địa lí kinh tế, xã hội do học sinh thu phân tích và trình bày.

Câu 2. Thông thường cấu trúc của một báo cáo địa lí gồm các nội dung theo trình tự như thế nào?

• Ý nghĩa của vấn đề báo cáo, khả năng, hướng giải quyết và thực trạng.

• Ý nghĩa của vấn đề báo cáo, khả năng, thực trạng và hướng giải quyết.

• Thực trạng, khả năng, hướng giải quyết và ý nghĩa của vấn đề báo cáo.

• Thực trạng, hướng giải quyết, khả năng và ý nghĩa của vấn đề báo cáo.

Câu 3. Các bước viết một báo cáo địa lí được thực hiện theo trình tự như thế nào?

• Xây dựng đề cương, xác định ý tưởng và lựa chọn vấn đề, thu thập và xử lí thông tin, viết báo cáo.

• Xây dựng đề cương, thu thập và xử lí thông tin, xác định ý tưởng và lựa chọn vấn đề, viết báo cáo.

• Xác định ý tưởng và lựa chọn vấn đề, thu thập và xử lí thông tin, xây dựng đề cương, viết báo cáo.

• Xác định ý tưởng và lựa chọn vấn đề, xây dựng đề cương, thu thập và xử lí thông tin, viết báo cáo.

Câu 4. Ý nào sau đây không đúng khi xác định ý tưởng và lựa chọn vấn đề báo cáo?

• Phải phù hợp với nội dung môn học.

• Phải mang tính thực tiễn.

• Không cần đặt tên cho bài báo cáo.

• Tên bài báo cáo phải ngắn gọn, súc tích.

Câu 5. Ý nào sau đây đúng về việc xây dựng đề cương báo cáo?

• Cần nêu rõ ý nghĩa của vấn đề báo cáo về kinh tế và xã hội.

• Xác định các tiềm năng tự nhiên, kinh tế - xã hội của vấn đề báo cáo.

• Làm rõ thực trạng của vấn đề báo cáo, không cần lấy số liệu chứng minh.

• Hướng giải quyết của vấn đề cần căn cứ vào ý nghĩa của vấn đề báo cáo.

Câu 6. Ý nào sau đây không đúng về việc thu thập, chọn lọc, xử lí và hệ thống hóa thông tin báo cáo?

• Thông tin có thể lấy từ sách giáo khoa, niên giám thống kê.

• Thông tin có thể lấy từ thông tin trên mạng internet.

• Cần đảm bảo tính chính xác, khách quan và có cập nhật.

• Không lấy thông tin từ các môn học khác.

Câu 7. Ý nào sau đây đúng khi nói về cách trình bày báo cáo địa lí?

• Chỉ cần ghi tên hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ, bảng số liệu, không đánh số thứ tự.

• Tên hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ nằm phía dưới.

• Tên bảng số liệu nằm phía dưới bảng.

• Chú thích ảnh, biểu đồ, bảng biểu được bố trí nằm phía trên.

Câu 8. Ý nào sau đây không đúng về việc tổ chức báo cáo sản phẩm?

• Trình bày ngắn gọn, súc tích, đúng thời gian quy định.

• Trình bày đúng trọng tâm nội dung báo cáo.

• Không nên sử dụng câu hỏi mở gây mất tập trung của người nghe.

• Sử dụng giọng nói, ngôn ngữ hình thể linh hoạt và tương tác với người nghe.

Câu 9. Ý nào sau đây không đúng khi xây dựng đề cương báo cáo về vấn đề phát triển nông nghiệp xanh ở An Giang?

• Xác định ý nghĩa của phát triển nông nghiệp xanh đối với kinh tế, xã hội và môi trường An Giang.

• Nghiên cứu các điều kiện hoặc nhân tố ảnh hưởng, mà chủ yếu là điều kiện tự nhiên.

• Cần phân tích lịch sử phát triển, hiện trạng và phân bố nông nghiệp xanh ở An Giang.

• Đưa ra hướng giải quyết dựa trên khả năng và thực trạng về nông nghiệp xanh ở An Giang.

Câu 10. Hình thức nào sau đây không nên chọn để đưa vào nội dung báo cáo?

• File ảnh chụp từ kênh hình trong sách giáo khoa.

• File ảnh chụp từ kênh chữ trong sách giáo khoa.

• File ảnh chụp từ bảng số liệu trong sách giáo khoa.

• File ảnh chụp từ biểu đồ trong sách giáo khoa.