Comunicación, Arte y Cultura II

Identificar situaciones en el centro escolar y en la comunidad que requieran entregar asistencia para aplicar esta ley (proteger algún tipo de obra artística o científica, demandar derechos que quizás se hayan perdido, etc.)

• El derecho a la información

• El derecho de toda persona, sola o en común, a elegir su identidad cultural, en la diversidad de sus modos de expresión

• EI derecho de autor

Otorga la oportunidad de reflexionar sobre quiénes son, cómo se imaginan, y de generar/construir/ transformar la identidad de la comunidad y sus diferentes representantes étnicos y culturales.

• El derecho a participar en la vida cultural que elija toda persona y a ejercer sus propias prácticas culturales.

• El derecho de toda persona, sola o en común, a elegir su identidad cultural, en la diversidad de sus modos de expresión

• El derecho de acceder y participar libremente, sin consideraciones de fronteras, en la vida cultural; derecho a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

Explicar el término patrimonio de modo que se entienda el centro escolar e identificar y comprender que es un patrimonio cultural.

• El derecho a acceder a los patrimonios culturales que constituyen manifestaciones significativas de las diferentes culturas

• El derecho de acceder y participar libremente, sin consideraciones de fronteras, en la vida cultural; derecho a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

• La libertad de expresarse en la lengua o lenguas de su elección, así como de creación e investigación

Apoyar el desarrollo del arte y la ciencia dentro del centro escolar y la comunidad, como buscar formas para acceder al arte y la ciencia que se hallen fuera de él (arte y ciencia a nivel local, regional y nacional)

• El derecho de toda persona, sola o en común, a elegir su identidad cultural, en la diversidad de sus modos de expresión

• El derecho a participar en la vida cultural que elija toda persona y a ejercer sus propias prácticas culturales. (la libertad de elegir la pertenencia o no a una comunidad cultural)

• El derecho de acceder y participar libremente, sin consideraciones de fronteras, en la vida cultural; derecho a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

Significa que la población tiene derecho a exigir que haya una educación adecuada, y que ésta considere su identidad propia y su diversidad cultural.

• El derecho a participar, de acuerdo a procedimientos democráticos, en la elaboración, ejecución y evaluación de las políticas culturales que le conciernan

• El derecho a una educación permanente y la libertad de recibir enseñanza en su propia lengua y de crear instituciones al efecto

• La libertad de expresarse en la lengua o lenguas de su elección, así como de creación e investigación

Se deben considerar dos aspectos: 1. Derecho a expresarse como a uno le parezca (incluyendo jergas, dialectos, etc.) 2. Derecho a la enseñanza y a expresarse en la lengua que la persona elija

• La libertad de expresarse en la lengua o lenguas de su elección, así como de creación e investigación

• El derecho a participar, de acuerdo a procedimientos democráticos, en la elaboración, ejecución y evaluación de las políticas culturales que le conciernan

• El derecho a una educación permanente y la libertad de recibir enseñanza en su propia lengua y de crear instituciones al efecto

Se refiere a la gestión, como política cultural, el resto de los derechos mencionados (identidad, arte y ciencia, lengua, patrimonio, etc.), o sea, se trata de obtener y gestionar la información y establecer los espacios para que las decisiones de los organismos desarrollados en el centro escolar puedan llevarse a cabo.

• La libertad de expresarse en la lengua o lenguas de su elección, así como de creación e investigación

• El derecho a la información.

• El derecho a participar, de acuerdo a procedimientos democráticos, en la elaboración, ejecución y evaluación de las políticas culturales que le conciernan

Permite tener acceso a los medios para transformar sus conocimientos en información, es decir, poder registrarlos según corresponda (medios gráficos, videos, grabaciones, etc.) y ponerlos a disposición de la comunidad.

• El derecho a participar en la vida cultural que elija toda persona y a ejercer sus propias prácticas culturales. (la libertad de elegir la pertenencia o no a una comunidad cultural)

• El derecho a la información

• El derecho de autor

Reconocer, en la medida que las personas del lugar lo vivan así, distintas identidades culturales que se manifiesten en el centro escolar y en la comunidad.

• El derecho de toda persona, sola o en común, a elegir su identidad cultural, en la diversidad de sus modos de expresión

• La libertad de expresarse en la lengua o lenguas de su elección, así como de creación e investigación

• El derecho a participar en la vida cultural que elija toda persona y a ejercer sus propias prácticas culturales. (la libertad de elegir la pertenencia o no a una comunidad cultural)

¿Para qué existen lo derechos culturales?

• Para proteger las necesidades básicas de toda población, entre ellas, la necesidad cultural como capacidad de dotar de sentido y belleza a la vida para lo cual es necesario, salud, educación y vivienda.

• Para defender a las personas sobre su cultura.

• Para respetar a la sociedad.